2.4生物的分类（课件） 七年级科学上册课件（浙教版2024）.pptxVIP

第4节生物的分类七年级科学上册?浙教版（2024）第二章—丰富多彩的生命世界YF

教学目标一02能根据常见动、植物的特征对动、植物进行分类。知道二歧分类法，学会使用简单的动、植物检索表。生物分类检索表的编制和应用01能依据标准对事物分类；并能从生活分类过渡到生物的分类，再将生物的分类应用到生活中。根据生物的特征进行分类03练习编制简单的检索表，领悟逐级分类的科学观念和科学思维。04生物的分类等级

教学引入二地球上现存的生物有几百万种，其中包括一百多万种动物、几十万种植物，在我们周围还存在着种类和数量更为惊人的微生物。数目如此庞大的生物种类，我们如何才能更好地识别和研究它们呢？

教学引入二藻类植物蕨类植物苔藓植物裸子植物种子植物被子植物植物孢子植物

教学引入二腔肠动物扁形动物脊椎动物动物无脊椎动物线形动物环节动物软体动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类地球上现存的生物有几百万种，其中100多万种动物、几十万种植物，还存在着种类和数量更为惊人的微生物。为了更好地识别和研究它们，需要进行科学的分类。哺乳类

01根据生物的特征进行分类

根据生物的特征进行分类三分类方法1.定义：通过比较事物之间的相似性，把具有某些共同点或相似特征的事物归属于一个不确定集合的逻辑方法。2.作用可以使大量繁杂的材料条理化、系统化；可以发现和掌握事物发展的普遍规律；为人们认识具体事物提供向导。

根据生物的特征进行分类三1.在超市，如果你要在较短的时间里购买图中所示购物单上的物品，该采用什么方法？2.学校图书馆有上万册藏书，这些图书是采用什么方法进行分类的？先将物品按用途进行分类，再在去对应的商品区寻找所有书籍都是按内容进行分类摆放的思考与讨论

根据生物的特征进行分类三超市中的商品是按一定规则摆放的，只要知道商品分类的方法，就很容易找到需要采购的物品。图书馆中的书籍也是分门别类摆放在书架上的，方便人们借阅。同样，对生物进行分类，可以更好地识别和研究它们。

根据生物的特征进行分类三图中呈现了不同的动物及其生活环境，尝试对这些动物进行分类。探索活动猫鸽子鱼蜜蜂蜗牛龟

根据生物的特征进行分类三1.说出上述动物的主要特征。主要特征猫鸽子鱼蜜蜂蜗牛龟胎生、哺乳，体温恒定，用肺呼吸体表有羽毛，骨骼轻薄坚固，体温恒定，用肺呼吸体表覆盖鳞片，靠鳍运动，用鳃呼吸体表覆盖甲，贴地爬行，用肺呼吸体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节身体柔软，外面有坚硬的壳

根据生物的特征进行分类三2.以动物的生活环境（如水陆环境）作为分类依据，可分成哪两类？水生动物陆生动物猫鸽子龟蜜蜂蜗牛鱼

根据生物的特征进行分类三3.以动物的形态结构作为分类依据，对它们进行分类。有羽毛动物无羽毛动物鸽子猫龟蜜蜂蜗牛鱼

根据生物的特征进行分类三4.如果要对上述分类后的两个类群做进一步分类，该如何分类？无脊椎动物脊椎动物蜜蜂蜗牛鸽子猫龟鱼

根据生物的特征进行分类三5.哪种分类方法更有价值？为什么？不同分类标准有不同的分类结果，分类方法的价值要根据实际的需求衡量。但将动物的形态结构作为分类依据更普遍，因为动物的形态结构比较稳定，易于区分，能从整体上反映某一类动物的特征。我们在对生物进行分类时，需要先仔细观察和研究各种生物的特征，再依据这些特征对它们进行分类。

02生物分类检索表的编制和应用

生物分类检索表的编制和应用四当我们遇到不认识的生物时，通过生物鉴定能知道它的类别和名称。生物学上常使用检索表来鉴定生物种类。目前，常用的是二歧分类检索表。1.认真观察图中的各种植物，并阅读植物分类表。水绵肾蕨葫芦藓银杏荷花向日葵探索活动

生物分类检索表的编制和应用四2.问题讨论。（1）分类表中的A、B、C、D、E、F分别代表图中的哪种植物？（2）通过二歧分类检索表可知，生物的分类检索是逐级进行的。请说出该表中每一级分类的依据分别是什么。银杏荷花向日葵水绵葫芦藓肾蕨有无种子种子外有无果皮包被有无茎、叶水陆环境有无根

生物分类检索表的编制和应用四二歧分类检索表除了表解形式外，还可以转换成如下文字形式的检索表银杏水绵荷花向日葵葫芦藓肾蕨银杏荷花

生物分类检索表的编制和应用四把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对应的两个分支。接着，根据另一特征的差异或有无，把每个分支再进一步分成相对应的两个分支。如此逐级分类下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。二歧分类检索表

生物分类检索表的编制和应用四无论是表解形式还是文字形式，生物的二歧分类法都是把同一类别的生物，根据某方面的特征，按其差异或有无分成相对应的两个分支。接着，根据另一特征的差异或有无，把每个分支再进一步分成相对应的两个分支。如此逐级分类下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。

生物分类检索表