初中生物课件：调查周边环境中生物与科学探究方法.pdfVIP

思考与讨论

我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作？

1.说出的一般方法。

2.初步学会做记录，并将所学到的生物进行归类。

3.尝试描述身边的生物及它们的环境。

的含义：

是科学探究的常用方法之一，我国的森林资

源五年清查一次是，人口普查也是。

目的

1.如果想知道全班同学的身高、体重,我们应该怎样做

呢？

2.如果我们想知道校园生物究竟有哪些,我们又该怎样

做？

探究

校园、公园或农田的生物种类

表

过程

一般过程：

1.确定目的和范围（校园的生物）。

2.分组，6～8人一组，选一个组长。

3.准备表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜

或照相机等）。

4.确定路线。

5.作好记录。

注意事项

1.注意安全第一，发扬互相帮助的作风。

2.注意爱护生物资源。

3.要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录。

结果整理

统计：到的生物种类有多少。

归类：按照某种共同特征进行归类。

生物的归类

1.按照生物的形态结构特点分类

植物、动物、其他生物

2.按照生物的生活环境分类

水生生物、陆生生物等

3.按照生物的用途分类

作物、家畜、家禽、宠物等

收获

这节课你学到了

什么？

目的的

选择材料用具

调的一般过程选择范围

查分组

我

们方法步骤设计路线

身记录

边

的归类整理分析

生按形态结构划分

物

生物的归类按生活环境划分

按用途划分

1.下列哪一项不是科学探究的方法（）

D

A.观察法B.法C.实验法D.谈话法

2.按其形态结构特点应归为（）

B

A.植物B.动物C.其他生物D.水生生物

3.根据你的，你认为下列哪组归类是正确的（）

CD

A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物B.鸡、猪为家禽

C.小麦、玉米、水稻为农作物D.海带、鲫鱼为水生生物

4.小明并记录了小区内的生物如下：鲫鱼、、

松、蝇、大王椰、玫瑰、狗、荷花、水草、蟹、田螺、

木棉、小鸟、老鼠、发