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国家开放大学《教育心理专题(本科)》形考任务(1-5)参考答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，以下哪项是学习动机的基本成分？()

A.认知需求

B.成就需求

C.自我实现需求

D.生理需求

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童能够做什么？()

A.进行抽象思维

B.进行逻辑推理

C.理解守恒概念

D.形成概念

3.教师职业劳动的特点不包括以下哪项？()

A.精神生产性

B.知识技能性

C.简单重复性

D.社会服务性

4.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能类型？()

A.理解智能

B.逻辑-数学智能

C.言语智能

D.音乐智能

5.在班级管理中，以下哪项不是班级常规管理的内容？()

A.纪律管理

B.卫生管理

C.活动管理

D.教学管理

6.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，以下哪项不是影响学习效果的因素？()

A.先前知识

B.学习材料的新颖性

C.学习者的动机

D.学习者的年龄

7.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪项不是儿童发展的社会文化因素？()

A.家庭教育

B.学校教育

C.同伴关系

D.个体努力

8.在教师职业道德中，以下哪项不是教师应有的品质？()

A.尊重学生

B.爱岗敬业

C.自私自利

D.公平公正

9.在教育过程中，以下哪项不是促进个体身心发展的条件？()

A.生理成熟

B.社会环境

C.教育因素

D.个体主观能动性

10.在课堂教学中，以下哪项不是教师主导作用的体现？()

A.制定教学目标

B.组织教学活动

C.传授知识技能

D.学生自主学习

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人需要

B.学习任务的难度

C.教师的教学方法

D.同伴的影响

E.家庭环境

12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的儿童具有哪些特点？()

A.能够进行逆向思维

B.能够理解守恒概念

C.能够进行抽象思维

D.能够理解逻辑关系

E.不能理解守恒概念

13.以下哪些属于教师职业劳动的特点？()

A.精神生产性

B.知识技能性

C.社会服务性

D.独立创造性

E.机械重复性

14.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些是智能类型？()

A.逻辑-数学智能

B.言语智能

C.音乐智能

D.空间智能

E.运动智能

15.以下哪些是促进个体身心发展的条件？()

A.生理成熟

B.社会环境

C.教育因素

D.个体主观能动性

E.文化背景

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，研究教育过程中的心理现象的学科称为______。

17.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于______阶段的儿童能够进行抽象思维。

18.教师职业道德的核心是______。

19.加德纳的多元智能理论中，认为______智能是儿童发展的重要方面。

20.在教育过程中，促进个体身心发展的条件之一是______。

四、判断题(共5题)

21.在教育过程中，学生是唯一的主体。()

A.正确B.错误

22.布鲁纳的认知结构理论认为，学习的目的是为了掌握知识。()

A.正确B.错误

23.教师职业道德的核心是自我实现。()

A.正确B.错误

24.加德纳的多元智能理论认为，所有人在所有智能领域上的发展水平都是相等的。()

A.正确B.错误

25.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教育心理学的研究对象和研究内容。

27.分析影响学习动机的因素有哪些。

28.解释皮亚杰的认知发展阶段理论及其对教育实践的意义。

29.阐述教师职业劳动的特点及其对教师的要求。

30.结合加德纳的多元智能理论，谈谈如何在教育教学中实施差异化教学。

国家开放大学《教育心理专题(本科)》形考任务(1-5)参考答案

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】学习动机的基本成分包括认知需求、成就需求、自我实现需求等，其中成就需求是推动学习的重要动力。

2.【答案】C

【解析】具体运算阶段的儿童能够理解守恒概念，这是他们认知发展