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编写日期：授课日期：任课教师：
课程
名称
《新编大学生安全教育》
授课专业
授课班级
周次
节次
授课
章节
第五章
消防安全
授课
学时
教学
目标
知识
1.了解火灾的定义、分类、等级、发展规律以及燃烧的条件。
2.了解校园、家庭火灾的成因和预防措施，明确不同场所预防火灾的要点。
3.熟知灭火的基本方法、常用消防器材的种类及适用范围，牢记火场疏散逃生的流程、自救逃生方法及注意事项。
一张
能力
1.能够识别校园和家庭中的火灾隐患，学会正确使用灭火器、消防栓等常用消防器材进行灭火操作。
2.掌握在火灾发生时组织人员疏散和自救逃生的技能，能够按照疏散预案引导他人有序撤离，保障自身和他人的生命安全。
3.培养学生在火灾情境下的应急决策能力和实际应对能力，使其能冷静、果断地采取行动。
素质
1.增强学生的消防安全意识和自我保护意识，使其深刻认识到消防安全的重要性，将消防安全知识内化为自觉行动。
2.培养学生的社会责任感，引导学生关注身边的消防安全，积极参与消防安全宣传和预防工作，营造安全的生活环境。
3.提高学生在面对火灾等突发灾害时的心理素质，使其能够保持冷静、勇敢应对，培养临危不惧的品质。
教学
重点
如何引导学生将所学的火灾预防知识真正应用到日常生活中，克服麻痹大意和侥幸心理，养成良好的消防安全习惯。
教学
难点
培养学生在火灾现场的应急决策能力和实际操作能力，确保在紧急情况下能够正确、迅速地采取行动，这需要学生具备一定的心理素质和实践经验。
教学
方法
讲授法、讨论法、案例分析法、实践教学法。
教学
用具
多媒体设备、教学PPT。
教学
过程
一、课前导入
通过多媒体播放一段震撼人心的火灾现场视频，展示火灾对生命财产造成的巨大破坏，吸引学生的注意力，引发学生对消防安全的关注。
提问学生：“看到这样的火灾场景，你们有什么感受？在日常生活中，你们是否关注过消防安全？”引导学生分享自己的想法和经历，从而自然地引出本节课的主题——消防安全。
二、知识讲解
第一节消防基础知识
文中案例分析：“2020年12月10日……”
学生思考：当发生火灾时应该怎么做？
教师点评：“在高校……”
一、火灾
（一）火灾及其危害
火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。
（二）火灾的分类
根据物质燃烧特性，火灾可划分为A、B、C、D、E五类。
（三）火灾的等级
新的火灾等级标准为特别重大火灾、重大火灾、较大火灾和一般火灾4个等级。
（四）火灾的发展规律
1.火灾初期阶段
2.火灾成长阶段
3.火灾猛烈阶段
4.火灾衰退阶段
（五）燃烧必须具备的条件
1.可燃物质
2.助燃物质
3.着火源
二、火灾的成因
（1）不良习惯。
（2）违规使用明火。
（3）违规使用大功率电器及使用或放置电器不当。
（4）乱拉乱接电源线。
（5）学生在做实验的过程中操作不慎。
第二节火灾的预防
文中案例分析：“2020年9月11日……”
学生思考：在校园中如何预防火灾？
教师点评：“这个案例……”
一、校园内火灾的预防
（一）教室的火灾预防
（1）保持安全门畅通。
（2）不准在易燃物附近使用大功率照明灯或其他类似电器。
（3）不准违反操作规程使用电子教具。
（4）电源线路不得超负荷用电。
（5）按照安全规定存放易燃物品。
（6）不准在教室内吸烟、乱扔烟头。
（二）图书馆的火灾预防
（1）检查电线、电器设备以免发生短路。
（2）不准使用火柴、打火机等随意点火。
（3）不准在图书馆内吸烟、乱扔烟头。
（4）不准将大功率照明灯靠近幕布或易燃装饰物。
（5）保持疏散通道畅通。
（三）实验室的火灾预防
（1）实验室内易燃易爆物品按照规定保存。
（2）实验过程中不准违反操作规程。
（3）实验过程有专人指导。
（4）保证实验项目防火措施完善。
（5）试剂不混存。
（四）宿舍的火灾预防
（1）不准使用劣质电器。
（2）不准违章使用大功率用电设备。
（3）不准私接、乱拉电线。
（4）不准在床上吸烟或乱扔烟头。
（5）不准在蚊帐内点蜡烛。
（6）不准擅自使用酒精炉等可能引起火灾的器具。
（7）不准在宿舍内焚烧杂物。
（8）不准将大功率台灯靠近枕头、被褥。
（9）不准将手机充电器放在床上充电。
（10）不准占用、堵塞疏散通道。
（11）不准携带易燃易爆物品进入或存放宿舍。
（12）离开宿舍关电源。
（五）礼堂、报告厅的火灾预防
（1）电源线路、用电器具应经常检查。
（2）不得超负荷用电和私拉乱接电线。
（3）不准乱扔烟头。
（4）不准将大功率照明灯靠近幕布或易燃装饰物。
（5）不准违章使用明火。
（6）保持安全门、疏散通道通畅。
（7）不准场馆内超过额定人数。
二
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