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编写日期:授课日期:任课教师:
课程《新编大学生安全教授课
授课专业
名称育》班级
周次节次授课第五授课
章节消防安全学时
1.了解火灾的定义、分类、等级、发展规律以及燃烧的条件。
2.了解校园、家庭火灾的成因和预防措施,明确不同场所预防
知识火灾的要点。
3.熟知灭火的基本方法、常用消防器材的种类及适用范围,牢
记火场疏散逃生的流程、自救逃生方法及注意事项。
1.能够识别校园和家庭中的火灾隐患,学会正确使用灭火器、
消防栓等常用消防器材进行灭火操作。
2.掌握在火灾发生时组织人员疏散和自救逃生的技能,能够按
教学能力
照疏散预案引导他人有序撤离,保障自身和他人的生命安全。
目标
3.培养学生在火灾情境下的应急决策能力和实际应对能力,使
其能冷静、果断地采取行动。
1.增强学生的消防安全意识和自我保护意识,使其深刻认识到
消防安全的重要性,将消防安全知识内化为自觉行动。
2.培养学生的社会责任感,引导学生关注身边的消防安全,积
素质
极参与消防安全宣传和预防工作,营造安全的生活环境。
3.提高学生在面对火灾等突发灾害时的心理素质,使其能够保
持冷静、勇敢应对,培养临危不惧的品质。
教学如何引导学生将所学的火灾预防知识真正应用到日常生活中,克服麻痹
重点大意和侥幸心理,养成良好的消防安全习惯。
教学培养学生在火灾现场的应急决策能力和实际操作能力,确保在紧急情况
下能够正确、迅速地采取行动,这需要学生具备一定的心理素质和实践经
难点
验。
教学
讲授法、讨论法、案例分析法、实践教学法。
方法
教学
用具多媒体设备、教学PPT。
一、课前导入
通过多媒体播放一段震撼人心的火灾现场视频,展示火灾对生命财产造
成的巨大破坏,吸引学生的注意力,引发学生对消防安全的关注。
提问学生:“看到这样的火灾场景,你们有什么感受?在日常生活中,
你们是否关注过消防安全?”引导学生分享自己的想法和经历,从而自然地
引出本节课的主题——消防安全。
二、知识讲解
第一节消防基础知识
文中案例分析:“2020年12月10日……”
学生思考:当发生火灾时应该怎么做?
教师点评:“在高校……”
一、火灾
(一)火灾及其危害
火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。
教学
(二)火灾的分类
过程
根据物质燃烧特性,火灾可划分为A、B、C、D、E五类。
(三)火灾的等级
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