初中班会挑战自我.pptVIP

因表凭借，依靠。如：因人之力而敝（破坏）之。介词，依照、根据。如：善战者因其势而利导之。又：趁着，如：因其无备，卒然击之。因击沛公于坐。沿袭：蒙故业，因遗策。介词：由于、由、通过。如：因宾客至蔺相如门谢罪。副词：于是、就。1.相如因持璧却立。2.秦军解（松懈），因大破之。与先看例句：A、屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。B、与嬴而不助五国也。C、呼尔而与之，行道之人不受。D、玉斗一双，欲与亚父。（给）（结交）（给）（赠送）总结：此处的“与”均为动词，但应记住还有：

参加，读yù：蹇叔之子与师。

赞许，朝过夕改，君子与之。句末语气词，读yú，表疑问或感叹，常通“欤”。复音虚词：孰与、与……孰，如：我与城北徐公孰美？吾孰与徐公美？介词：跟、和、同，如：……，与曹操共争天下。此外——所+动词“所以”连用为+所所：“所”字的用法基本就这三种。例：1.所+动词→表……的人（事、物、地方）如：渔人一一为具言所闻；2.所以→表原因：国之所以兴者，农战也。表凭借：夫仁义辩智，非所以持国也。3.为+所→行将为人所并。为天下（所）笑。另：作名词，表处所：得无教我猎虫所耶？表约数，如：父去里所，复还。讲解：所、者、何、且者：助词代词组成名词性短语……者主语+者用实者成实时采天地之所以养人者吾妻之美我者，私我也。时间词+者数词+者今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（相当于“现在”，可不译）此数者用兵之患也（个、样）常见的是：与“也”配合表判断。另------且△作连词，表递进：且北方之人，不习水战。（况且）臣死且不避，卮酒安足辞？（尚且）△作连词，表并列：上且怒且喜。（一边……一边）△作副词，表暂且、姑且：且暂还家去△副词，将要、快要：不出，火且尽。何：作疑问代词：何者？豫州今若何至？作副词：刘豫州何不遂事之乎？何+形容词：何其衰也？（怎么、多么）复音虚词：何如→今日之事何如？何以→足下何以待之？何+动词：何招而不至？（谁）这课上完后，该如何消化？要多看，多思考，多比较，适当做些练习。*[青春寄语]青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都更强盛，更美好，因此不要使自己的精神僵化，把青春保持久远！[名人寄语]苏霍姆林斯基说：“一切教育，归根结底都是为了自我教育。”?[教学目标]1、明确什么是自我意识？2、现代中学生如何挑战自我？又怎样认识自己？3、挑战自我有什么要求？4、我们应如何迎接挑战？一、自我意识定义：自己对自己的认识，包括认识自己的生理状况（如身高、体重、形态等）、心理特（如兴趣、爱好、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系、自己在集体中的位置与作用等）等。1、当你在测验、考试遇到不会做的题目而又快要交卷的时候，你将会怎样做呢？2、当你在参加体育运动1500米跑步比赛到最后一圈的时候，气一下子接不上来了，你将会如何面对这种状况？3、当你在期中考试中取得了优异的成绩时，你又会怎样呢?4、当你发现自己的家庭作业还没做好，而自己又非常困了，你会上床睡觉吗？5、当你受到老师的批评或表扬时，也或者受到委屈时，你会如何对待呢？挑战自己应通过“四大支柱”来实现，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。挑战自我的要求学会求知：就是要我们对待好学习的态度：有良好的学习状态（体力、精力、兴趣）、要形成自己的学习方法和习惯、要注意合作学习和虚心请教。学会做事的五要：1、要做好知识的准备；2、要有自知、自信；