原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《亚非拉国家的新发展》精品教案1（互动探究型）
课题
第19课：亚非拉国家的新发展
单元
第五单元
学科
世界历史
年级
九年级
课程标准
通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
学习
目标
知道亚非国家取得国家独立后的共同问题，知道万隆会议的内容和影响；
2.了解“非洲年”和非洲民族独立的进程及其胜利的意义；
3.简述战后拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。
重难点
重点：万隆会议、非洲民族独立浪潮、古巴革命和巴拿马收回运河主权。
难点：欧洲殖民体系瓦解、拉丁美洲的经济发展。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入：播放《万隆会议》视频短片
师：第二次世界大战后，世界资本主义殖民体系逐渐奔溃，亚非拉的民族独立浪潮改变着世界的面貌。为了捍卫主权，发展民族经济，亚非拉国家作出了哪些努力呢？今天让我们一起来学习第19课：亚非拉国家的新发展
学生根据情景内容，各抒己见
利用视频的直观性和趣味性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望
讲授新课
一、历史链接
师：1974年毛泽东曾说：第一世界指美苏两个超级大国；第二世界指西方发达国家；第三世界指亚、非、拉独立的发展中国家。当今世界，由于东欧剧变，苏联解体，第一世界，第二世界一般不再使用，第三世界的概念仍在使用。
师：这些第三世界的国家在二战后怎样独立和发展呢？
二、万隆会议
1、背景
引导学生阅读课本，归纳万隆会议召开有哪些背景？
2、内容
通过材料，引导学生回顾印度被殖民情况。并指导学生结合课本插图和小字部分阅读课本，完成思考题。
①万隆会议的概况，召开时间，参加国家？
②什么是万隆精神？
③万隆会议有什么样的历史意义？（指导学生阅读课文，总结）
3、知识拓展
关于周恩来在万隆会议上提出了“求同存异”的方针
师过渡：就在亚洲国家纷纷独立并走上发展道路的同时，非洲地区也出现了民族解放运动的高潮。
三、“非洲年”
出示《非洲独立进程图》，结合教材，思考问题
1.在地图上你会发现有的非洲国家的国界线是笔直的，你知道是为什么吗？
点拨：9世纪末欧洲掀起瓜分非洲的狂潮，殖民者在地图上就把非洲国家瓜分了。
2.结合地图概述二战后非洲民族解放运动的主要经过。
（学生可以结合地图和教材自主完成）（埃及1952年独立，1956年收回苏伊士运河主权，高潮阶段：三十多个国家五六十年代独立，1960年有17个国家独立，被称为“非洲独立年”，纳米比亚1990年独立，标志着非洲殖民体系的最终崩溃。）
3、知识拓展
关于苏伊士运河收归国有的内容
师过渡：非洲民族独立运动的胜利，不仅使遭受殖民奴役的非洲人民获得解放，改变了非洲面貌，而且具有重大的国际意义。与亚非国家人民一样，二战后，拉美国家也掀起了争取民族独立的斗争。
四、拉美人民维护国家主权的斗争
1、展示古巴和巴拿马的地理位置的图片
2、古巴
通过引导学生阅读课本，说说古巴人民是如何获得独立的？
点拨：古巴长期处于美国控制之下，1959年，通过武装斗争，走上了社会主义道路。
3、巴拿马
多媒体展示巴拿马运河材料及图片，学生思考问题：
①结合材料，简述巴拿马人民收回运河主权斗争的历程？
（20世纪70年代后期，巴拿马逐步收回巴拿马运河区的海关、邮政、司法等权力。到1999年底，收回运河的全部主权。）
②苏伊士运河与巴拿马运河在战略、经济、交通方面有何重要地位？
五、合作探究
根据所学知识，说说二战后亚非拉地区掀起独立运动并最终取得胜利的原因？
学生理解知识
学生阅读课本，归纳四个方面
学生：1955年在印度尼西亚的万隆，29个国家
学生讨论
学生自主学习
学生阅读课本进行概括归纳
学生根据问题结合所学知识，阅读课本和分析材料，进行相互的讨论
培养学生更直观地理解知识之间的串连
通过材料和问题，引导学生自学，培养学生的自学能力。
拓展学生的课外知识层面，让学生增加直观印象
培养学生的学习与合作能力
提高学生的自学能力
考察学生的综合能力和分析问题的实际操作能力
课堂小结
通过本课的学习我们了解了亚非拉民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终奔溃。殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律，资本主义殖民体系的奔溃与它的出现一样是历史的必然。
总结提升
板书
第19课亚非拉国家的新发展
一、万隆会议
1、时间地点
2、“万隆精神”
3、意义
二、“非洲年”
1、埃及获得独立
2、“非洲年”1960年
3、纳米比亚独立
三、拉美人民维护国家主权的斗争
1、古巴走上社会主义发展道路
2、巴拿马收回运河主权
文档评论（0）