【2025年】楚雄州武定县教师招考考试笔试试卷（附答案）.docxVIP

【2025年】楚雄州武定县教师招考考试笔试试卷（附答案）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D。赫尔巴特是传统教育派的代表人物，强调教师的中心地位、教材的中心地位和课堂的中心地位；杜威是现代教育派的代表人物，强调儿童中心、经验中心和活动中心。

2.20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（）

A.斯金纳

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.布卢姆

答案：C。布鲁纳在20世纪60年代发起了结构主义课程改革运动，强调学科的基本结构，倡导发现学习。

3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C。课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系，有效地实现预定教学目标的过程。

4.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

答案：A。教育的经济功能体现在教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。

5.最早在大学里讲授教育学的学者是（）

A.梅伊曼

B.赫尔巴特

C.洛克

D.康德

答案：D。康德最早在大学里讲授教育学这门课程，他于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

6.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）

A.幼儿阶段

B.青少年阶段

C.成年阶段

D.老年阶段

答案：B。“心理断乳期”是指青少年在心理上脱离父母的监护，希望获得独立的心理状态，一般发生在青少年阶段。

7.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（）

A.思维定势

B.功能固着

C.负向迁移

D.原型启发

答案：D。原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。鲁班从茅草划破手这一现象中获得启发，发明了锯子，属于原型启发。

8.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）

A.班级教学

B.分组教学

C.复式教学

D.个别教学

答案：A。班级教学是目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式，它有利于大面积培养人才，提高教学效率。

9.张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（）

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

答案：A。信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。两个平行班程度相当，用同一套试卷测试成绩基本一致，说明试卷信度好。

10.学生兴趣小组的纪律主要属于（）

A.教师促成的纪律

B.群体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

答案：B。群体促成的纪律是指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范。学生兴趣小组是学生自发形成的群体，其纪律主要是群体促成的纪律。

11.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

答案：A。理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。

12.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是（）

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.启发诱导原则

D.直观性原则

答案：A。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现了循序渐进的教学原则。

13.丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（）

A.及时复习

B.使用记忆术

C.分散与集中结合

D.适当过度学习

答案：D。适当过度学习是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。丽丽背会诗后又继续读了5分钟，属于适当过度学习，有利于知识的保持。

14.针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（）

A.强化法

B.代币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法

答案：A。强化法是指通过呈现愉快刺激或撤销厌恶刺激来增强反应频率的方法。王老师对小明发言进行表扬，增强了小明发言的频率，运用的是强化法。