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四年级上册数学易错题（精选版）

一、数与代数模块易错题

（一）大数的认识

1.易错类型分析

本单元易错点主要集中在大数的读写、近似数的求法及计数单位相关概念辨析。读写数时，学生易因未正确分级、忽略中间或末尾0的读法规则而出错；求近似数时，对“四舍五入”法中“尾数最高位”判断不准确，常出现漏加计数单位或写错数位的问题；对相邻计数单位间的进率理解不透彻，易混淆“万”“十万”“百万”等单位的换算关系。

2.典型易错题

（1）一个数由5个亿、6个千万、3个十万和8个一组成，这个数写作（），读作（），省略万位后面的尾数约是（）万，省略亿位后面的尾数约是（）亿。

（2）判断：读数时，每级中间有一个0或连续几个0，都要读两个零（）；10个一百万是一千万，10个一千万是一亿（）。

（3）选择：下面各数中，只读一个零的是（）

A.5006000B.5060000C.D.5060060

（4）一个数省略万位后面的尾数约是48万，这个数最大是（），最小是（）。

（二）三位数乘两位数

1.易错类型分析

本单元易错点包括竖式计算中积的对位错误、因数末尾有0时的简便计算漏算0的个数，以及积的变化规律应用失误。竖式计算时，学生常将第二个因数的十位与第一个因数相乘的积的末位对错数位；计算因数末尾有0的乘法时，易忘记在积的末尾补相应个数的0；运用积的变化规律解决问题时，对“一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几”的规律理解不全面，易忽略“0除外”的条件。

2.典型易错题

（1）列竖式计算：345×28=；480×35=。

（2）填空：两个因数的积是240，若一个因数不变，另一个因数乘3，积是（）；若一个因数乘4，另一个因数除以2，积是（）。

（3）判断：三位数乘两位数，积一定是五位数（）；250×40的积的末尾有3个0（）。

（4）某超市购进25箱饮料，每箱12瓶，每瓶售价18元，这些饮料一共可卖多少元？

（三）除数是两位数的除法

1.易错类型分析

本单元易错点主要有试商不准确、余数大于或等于除数、商中间或末尾漏写0，以及商的变化规律应用错误。试商时，学生对“四舍五入”试商的调整方法掌握不熟练，易出现初商过大或过小未调整的情况；计算过程中，常忽略余数必须比除数小的规则；当被除数中间或末尾有0，且前一位没有余数时，易漏写商中间或末尾的0；运用商的变化规律时，易忘记“被除数和除数同时乘（或除以）几（0除外），商不变”中“同时”和“0除外”的条件。

2.典型易错题

（1）列竖式计算（带※的要验算）：576÷32=；※840÷50=；638÷28=。

（2）填空：计算480÷60时，可将其转化为（）÷（）进行计算，商是（）；若被除数乘2，除数不变，商是（）。

（3）判断：360÷40=9，所以（360÷10）÷（40×10）=9（）；余数必须比除数小，所以除数一定比余数大（）。

（4）某工厂要加工864个零件，安排48名工人加工，平均每名工人每天加工3个，多少天能完成加工任务？

二、图形与几何模块易错题

（一）角的度量

1.易错类型分析

本单元易错点集中在角的大小判断、量角器的正确使用及角的分类辨析。学生易误认为角的大小与边的长短有关，忽略角的大小由两边叉开的大小决定；使用量角器时，常出现中心点未与角的顶点重合、0刻度线未与角的一条边重合，或读错内外圈刻度的问题；对平角、周角的概念理解不透彻，易将平角与直线、周角与射线混淆，对锐角、直角、钝角的范围判断不准确。

2.典型易错题

（1）填空：用一个放大10倍的放大镜看一个35°的角，看到的角是（）°；钟面上3时整，时针和分针所成的角是（）°，是（）角；6时整，时针和分针所成的角是（）°，是（）角。

（2）判断：角的两边越长，角就越大（）；平角是一条直线，周角是一条射线（）；大于90°的角都是钝角（）。

（3）选择：下面不能用一副三角尺拼出来的角是（）

A.105°B.120°C.70°D.135°

（4）用量角器画出一个105°的角和一个75°的角。

（二）平行四边形和梯形

1.易错类型分析

本单元易错点包括平行与垂直的概念辨析、平行四边形和梯形的特征理解不准确，以及高的画法错误。学生易混淆“平行”与“垂直”的定义，对“在同一平面内，不相交的两条直线是平行线”中“同一平面内