第16课《诫子书》课件（共21张PPT）-统编版语文七年级上册.pptxVIP

品诚子名篇，悟修身之道

16.诚子书

诸葛亮;

进一步熟悉文言文，积累重点词语和文言知

识，理解文意，能背诵全文。(重点)

能力目标

梳理各句之间的关系，把握文章的内在逻辑。(难点)

■情感目标

体会文章主旨，思考其现实意义，感受传统文化，接受古典作品的熏陶。(重点);

丈君十宾一封家件

五丈原的最一封家书

1/5

百度Al生成;

诸葛亮(181—234),复姓诸葛，名亮，字孔明，号卧龙。,琅(lángyá)阳都(今山东沂南)人，三国时期蜀汉丞相，政治家、军事家。早年隐居隆中，后辅助刘备联孙抗曹，建立蜀汉，拜为丞相。刘备死后，后主刘禅继位，诸葛亮尽心辅佐，被封为武乡侯。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”,被称为

“古今第一贤相”,代表作有《出师表》《诫子书》等。;

展书信一知读法

用“/”划分节奏后，请你为诸葛瞻读书

信

fú诫子书bó

夫/君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊/无以明志，

非宁静无以致远。夫/学须静也，才/须学也，、非学无以广nzào

才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。s

年1与时驰，意与日去，遂成/枯落，多不接世，悲守|穷庐，

将复何及!

用庄重、慈爱的语调读出对儿子的谆谆教导之情。;

品书信—解文义

医君子2看，静以修身，位养德。

■夫助词，用于句首表示将发议论。:助词，的。

■之品行，行为。

:屏除杂念和干扰，宁静专一。

连词，表示后者是前者的目的。

行节俭。

静

译文：君子的行为操守，以屏除杂念和干扰

奉修养身心，以节俭来培养品德。

俭;

品书信一解文义

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

■淡内心恬淡，不慕名利。

泊：没有什么可以拿来，没办法。

■无明确志向。明，明确、坚定。

以：这里指安静，即集中精神，不分散精力。

■明达到远大目标。致，达到。

译站：不能淡泊名利就无法明确志向，不能宁静

专一就无法达到远大目标。

静：

致;

品书信一解文义

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，

非志无以成学。

才才干。

:增长。

■广志向。这里指立志。

:学业。

译文!学习必须静心专一，而才干来源于不断学习，所以不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。

学;

读书信—解文义

腰慢则不能励精，险躁则不能治性。

■淫放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。慢：连词，表承接关系，相当于“就”。

■则：振奋精神。励，振奋。

■励轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。精：修养性情。治，修养。

译文：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不

能修养情：。

■治

性·;

品书信一解文义

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守

穷店，将复何及!

■驰：驰、疾行，指迅速逝去。

■意与日去：意志随同岁月而丧失。

■枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。

■多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。

■穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。

■将复何及：又怎么来得及。

译文：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终人年老志衰没有用处，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀

地坐守着那穷困的屋舍，(那时再悔恨)又怎么来得及!;

悟书信，探逻辑

结合前面对句子关系的梳理，完成下列填空。

第一层(第1句):提出观点：静以修身，俭以养德。

先正后反：“静”与“学”“才”“志”的关系。

第二层(第2～4句):反面论述：修身的重要性，突出“淫慢”

“险躁”危害，强调“静”的重要性。

第三层(第5句):告诫儿子要珍惜光阴，有所作为。;

悟书信，探逻桥

1.怎样理解家书中“静”的含义?

①“静”是修身养德的基础。“静以修身”意为以宁静心绪来涵养德行。这就要求人们的内心世界始终保持宁

静。

②“静”是学习的前提。“静”指的是一种屏除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。