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五年级语文知识点整理

生字(组词):?舅：舅舅舅父娘舅舅妈甥舅妻舅?津:津液津贴问津津津乐道津津有味?斩：斩获斩首斩钉截铁过关斩将?限：界限期限限制无限有限年限

凯：凯歌凯旋奏凯而归?葛：诸葛姓葛?述:叙述述说体现阐述述而不作

贾：姓贾贾宝玉

衰:衰弱衰败衰微年轻年老力衰?刊:书刊周刊月刊刊登不刊之论

琐:烦琐琐碎琐屑琐事猥琐?朴：朴实质朴朴实纯朴素朴简朴

篇：篇章名篇篇幅篇目千篇一律

某:某人某种某事某刻某年某月?多音字:?传：zhuàｎ传记cｈuán宣传?煞:shà煞白shā煞风景?卷:jｕàｎ画卷juǎｎ胶卷?抹：mǒ抹杀mò抹墙má抹布

形近字:

浬(津贴)律(规律)?斩（斩获)崭(崭新）

衰(衰弱)哀(哀愁)?琐(烦琐）锁(封锁）?朴（朴实)扑（扑倒）?篇(篇目）偏（偏僻)

词语解释：?津津有味:形容有味道，好玩味。

一知半解:知道得不全方面,了解得不透彻。

天罡：古书上指北斗星,也指北斗七星的柄。《水浒传》中将梁山泊中的三十六位头领称为“三十六天罡”。?地煞:星相家指主管凶杀的星。《水浒传》中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。

消遣：做自已感觉开心的事来度过空闲时间;消闲解闷儿。

烦琐:繁杂琐碎。

栩栩如生：形容艺术形象特别逼真，如同活的一样。

索然无味：形容没有兴致,没好玩味。?堆砌:比喻写(文章）时使用大量华美而无用的词语。

无病而呻：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹,也比喻文艺作品缺少真情实感，矫揉造作

自作多情:一厢情愿地做出种种表达,想以此博得对方欢心。

不能自已：自已不能掌握住感情或行为。?(反义词):?生动——呆板烦琐——简明?华美——质朴浅显——浅显

津津有味——索然无味

（近义词）:

期盼——期盼督促——催促

打算——决心居然——居然?观赏——观赏思考——思考

栩栩如生——惟妙惟肖?部编版五年级上册语文其次十五課《古人谈读书》学问点?生字组词:

词：耻辱可耻无耻耻笑不耻下问

诲:教诲训诲诲让诲人不倦

谓:称谓所谓谓语无谓?诵:朗诵诵读传诵背诵熟读成诵

岂：岂止岂敢岂料岂肯岂有此理

恒：恒心永恒恒久恒言持之以恒?窥：窥视窥探窥伺窥测管中窥豹

皆:比比皆是皆大高兴人尽皆知

缺：缺少缺少残缺缺席完好无缺?多音字:?好：hàｏ奇怪hǎo好看?观：guān参观guàn道观?形近字：

耻(耻辱)址(地址）

诲（教诲）悔（懊悔)?诵(背诵)涌(汹涌)

恒(恒心)桓(盘桓)

皆(皆大高兴)旨(旨意)

缺（缺少)缸(水缸)?課后习题答案：?1、对的、流利地朗诵課文。背诵課文。

朗诵指导:朗诵文言文，一方面要把握停顿,读准节奏。文言文句式长短不一，意思也相对不简朴了解，所以为了对的地把握停顿，读准节奏，我们除了了解字词句的含义之外,还应把握某些简洁的语法学问，如辨别词性、划分（句子）成份等,更精准地把握停顿。其次要反复诵读,培育语感。?2、借助解释,用自已的话（说说)課文的大意。?译文:?A、勤勉而喜好学习，不以向比自已地位低或不如自已的人请教为耻。知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真才智啊。将学问默记在心，学习时不感到满意，教诲人不感到疲乏。?B、我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上,那么眼睛就不会看认真,既然思想不集中,就只能随便地诵读,必定不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最重要。思想既然已经集中了,眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢??盖士人读书,第一要有志，其次要有识，第三要有恒。有志则不停不甘为下流;有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断