中班社会活动教案：安全过马路教育.docxVIP

安全过马路：我是交通小卫士

年龄段：中班

活动领域：社会(渗透健康、科学)

活动目标

1.认知目标：认识红绿灯、斑马线等基本交通信号和标志，了解其简单含义。

2.技能目标：初步学习“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的过马路规则，尝试在模拟情境中正确过马路。

3.情感目标：感受遵守交通规则的重要性，萌发初步的自我保护意识和安全意识，乐于做遵守规则的小公民。

活动准备

1.物质准备：

*红绿黄信号灯模型或图片、斑马线道具（如白色布条、胶带贴于地面）。

*相关交通安全警示标志图片（如“注意车辆”、“人行横道”）。

*PPT课件或图片：包含热闹的马路场景、正确过马路行为、错误过马路行为、各种车辆等。

*小司机头饰、小行人头饰若干。

*背景音乐（轻松愉快的儿童歌曲，如《交通安全拍手歌》）。

2.经验准备：幼儿有过跟随成人过马路的经验，对马路上的车辆、行人有初步观察。

活动过程

一、情境导入，激发兴趣

（教师出示PPT中热闹的马路图片，或播放车辆行驶的声音）

“小朋友们，每天我们上幼儿园、爸爸妈妈送我们回家，都会看到马路上来来往往的车辆和行人，对吗？马路上都有些什么呢？”（引导幼儿自由发言，说出汽车、自行车、行人、警察叔叔等）

“马路虽然很热闹，但如果我们不注意，也会有危险。今天，我们就一起来学习怎样安全地过马路，争做一名合格的‘交通小卫士’，好不好？”

二、认识与讨论：马路安全我知道

1.认识红绿灯

*（出示红绿灯模型或图片）“小朋友们看，这是什么？它有几种颜色？”（引导幼儿说出红、黄、绿三种颜色）

*“那你们知道这三种颜色的灯亮起来，分别告诉我们什么吗？”（鼓励幼儿结合已有经验大胆猜测）

*教师小结，并带领幼儿学习儿歌：“红灯亮，停一停；绿灯亮，向前行；黄灯亮，等一等。”（可配合简单动作，加深记忆）

*小游戏“红灯停，绿灯行”：教师扮演交通信号灯，幼儿扮演小行人，根据教师出示的灯色做相应动作（红灯站立不动，绿灯小步走，黄灯放慢速度准备停下或准备走）。

2.认识斑马线

*（出示斑马线图片或指认地面道具）“小朋友们，这是什么？它像什么？”（引导幼儿观察斑马线的特征，如白色、条纹状）

*“这是斑马线，它是我们行人过马路的安全通道。我们过马路时，要走在斑马线上才安全。”

*简单介绍斑马线的作用：提醒司机注意行人，减速慢行。

3.讨论过马路的安全规则

*“除了看红绿灯、走斑马线，过马路时我们还应该注意什么呢？”（引导幼儿讨论，如：要拉紧大人的手、左右看、不追逐打闹、不横穿马路等）

*教师结合PPT图片，展示正确的过马路行为和错误的过马路行为，引导幼儿判断并说出理由。例如：

*图片一：小朋友拉着妈妈的手，在绿灯时走斑马线过马路。（正确）

*图片二：小朋友在红灯时横穿马路，或者在马路中间玩耍。（错误）

*教师总结安全过马路要点：“过马路，左右看，车辆停了我再走。红灯停，绿灯行，斑马线上最安全。拉紧大人手，不跑也不跳。”

三、模拟体验：我是安全小卫士

1.布置“模拟马路”场景：在活动室地面用胶带贴出“马路”、“人行道”、“斑马线”，放置红绿灯模型。

2.角色分配：一部分幼儿扮演“小行人”，一部分幼儿戴上头饰扮演“小汽车”（教师可先示范如何扮演汽车，强调“汽车”要在“马路”上行驶，注意避让行人）。教师扮演“交通警察”或“红绿灯管理员”。

3.情境游戏“安全过马路”：

*“小行人”要去马路对面的“公园”玩，需要安全过马路。

*教师控制红绿灯，“小汽车”在“马路”上按规则行驶（红灯停，绿灯行）。

*“小行人”在“交通警察”的引导下，根据信号灯指示，走斑马线过马路，体验“一停二看三通过”。

*游戏过程中，教师注意观察幼儿的行为，及时纠正不正确的过马路方式，并鼓励幼儿互相提醒。

*可交换角色，让幼儿体验不同角色的责任和规则。

四、活动结束与延伸

1.活动总结：“今天我们都成了能干的‘交通小卫士’，学会了怎样安全过马路。希望小朋友们以后和爸爸妈妈出门时，也能提醒他们遵守交通规则，一起做遵守规则的好公民，保护好自己。”

2.歌曲巩固：带领幼儿唱《交通安全拍手歌》，在欢快的氛围中结束活动。

3.活动延伸：

*区域活动：在美工区提供材料，让幼儿画出自己认识的交通标志或制作红绿灯；在建构区搭建“安全的马路”。

*家园共育：鼓励家长在日常生活中，带领孩子观察真实的交通环境，巩固所学的安全知识，引导孩子做遵守交通规则的榜样。

*日常渗透：在户外活动或散步时，遇到真实的马路场景，可随机进行安全教育。

活动反思

（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写）

1.幼儿对