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必修１第1单元第1讲学时作业

1．(·黑龙江统考）商朝的王位继承，自第二代如下，以兄终弟及为主，王子无嫡庶之分,皆有继位的资格，至无弟可传，然后传子。这一继承制度(）

Ａ.与分封制互为表里?B.使政权趋向严密

C．有利于社会稳定?D．易导致权力纷争

［解析]题干反映的是王位世袭制下的兄终弟及、父子相传的情况，这一继承制度的弊端在于“以兄终弟及为主,王子无嫡庶之分,皆有继位的资格，至无弟可传，然后传子。”即王位世袭制下以兄终弟及为主,易导致“弟”与“子”之争夺，Ｄ项对的;题干没有涉及宗法分封制,Ａ项说法错误;B项“严密”说法错误；C项说法错误，应是不利于社会稳定。

[答案]Ｄ

2.（·广东六校联考)柳宗元在《封建论》中写道：“周有天下,裂土田而瓜分之，设五等，邦群后，布履星罗，四周于天下,轮运而辐集，合为朝觐会同，离为守臣扞（捍)城。”周初的这一做法()

A.有利于维护等级秩序 B.容易形成割据混战

C．有利于稳定政治统治?Ｄ.有利于加强中央集权

[解析]据题干“周有天下，裂土田而瓜分之”,说的是分封制，从提问方式“周初的这一做法”来看，阐明考查的是分封制的影响,时间是周初;分封制实施后,形成了等级秩序，所以等级秩序是分封制的产物,不能说是分封制维护了等级秩序,故A项错误；从“合为朝觐会同，离为守臣扞(捍)城”,说的是周初分封制的主动作用,维护了统治，Ｂ项错误，故C项对的;周初，尚没有实施中央集权体制,故D项错误。

[答案]C

3.（·朝阳期中)“西周政治里有着浓厚的贵族色彩,形成了‘共主’名义下的地方分权体制。”这表明()

A.周天子经过垄断神权以强化王权

Ｂ．周天子掌握了高度集中的政治权力

Ｃ．西周等级分封制以宗法制为关键

D.西周形成中央垂直管理地方的制度

[解析]解题依据材料中的“贵族色彩”、“共主”、“地方分权体制”等信息,反映了西周形成了以宗法制为关键的等级分封制，故选C项。Ａ项符合商王统治的特点，选项B、D两项中“高度集中的政治权力”和“中央垂直管理地方的制度”属于秦朝的政治特征。

[答案］C

４．(·南充一模)在漫长的中国封建社会，不停有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源，这一现象的出现源自于（)

A．分封制? B.宗法制

Ｃ.郡县制 ?D．中央集权制

［解析]中国古代君主即位实施的是嫡长子继承制，不考虑实际的政治权力，与宗法制关于，故B项对的；分封制、郡县制属于地方制度,故A、C两项错误;材料强调的是专制君权,不是中央集权制,故Ｄ项错误。

［答案］B

５.(·保定时末)在古代四合院中,北房南向是正房,房屋的开间进深都较大，台基较高,多为长辈居住,东西厢房开间进深较小,台基也较矮,常为晚辈居住。对这种文化现象解析对的的是()

A.体现了严格的宗法等级观念?Ｂ．使家庭具备了和谐气氛

C．体现了小农经济封闭特点 D．体现了古代中国男尊女卑的特点

[解析]与晚辈相比,长辈住房拥有较大的进深和较高的台基，是因为在家族血缘关系中长辈地位高于晚辈,这一现象体现了浓厚的血缘等级色彩，宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度,故A项对的；老式家庭成员之间地位是不平等的，故Ｂ项错误；以一家一户为单位男耕女织，彼此之间缺少协作,体现了小农经济封闭特点,与题意无关,故C项错误;材料没有涉及老式家庭中的男女地位，故D项错误。

[答案]A

6.(·皖南八校联考）《(安徽太平)仙源东溪项氏族谱》祠规载:“家之有规,犹国之有典也。国有典,则赏罚以饬臣民;家有规,寓劝惩以训子弟。”上述祠规重要阐明了()

A.该地祠堂文化盛行 Ｂ．家规对宗族发展至关重要

C.宗法制在本地影响深远 Ｄ.家规与国典作用一致

［解析］题干中规定的是阐明家规的作用,从材料中“家有规，寓劝惩以训子弟”可看出家规对宗族发展至关重要,故B项对的；Ａ、C两项与题意无关,材料中重要讲家规的作用，故A、Ｃ两项错误;材料中“赏罚以饬臣民……寓劝惩以训子弟。”,阐明家规与国典作用不一样,故Ｄ项错误。

[答案]B

7.(·皖南八校联考)《礼记·乐记》说:“礼以道其志，乐以和其声,政以一其行，刑以防其奸。礼乐刑政,其极一也,所以同民心而出治道也。”材料体现的中心含义是（）

Ａ.古代中国很重视礼乐?B．礼乐刑政综合为治

C.礼治是关键?Ｄ．古代中国很重视刑政

[解析］抓住关键信息“礼乐刑政，其极一也，所以同民心而出治道也”，这阐明材料强调的是礼乐刑政综合为治，故Ｂ项对的。A、C、D三项只反映材料某一方面，不全方面。

［答案]Ｂ

８.(·盐城期中)“从理论上讲