二年级下册数学教案-3.3-三位数加三位数不连续进位加-青岛版五四学制-.docVIP

第一课时??

课题：三位数加三位数（不连续进位加）

学习内容：????

学习目标?：???

掌握三位数加三位数的笔算方法，能够正确笔算三位数加三位数。

2、利用所学知识解决简单的实际问题。

结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。

学习重点?：掌握三位数加三位数的笔算方法。

学习难点?：理解三位数加三位数的算理。

学习准备：课件

学习过程：

复习旧知：

笔算：43＋52=47＋61=（请两位同学板演，其他同学在本上练习，集体订正）

师提问：计算两位数加两位数时，我们要注意什么？（生简单回答：相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一位进1。）

一、板书课题

师：同学们，今天我们继续学习加法。首先看看你认识这些湿地野生动物吗？把你了解的情况给大家说一说。（课件出示第36页主题图）

学生自由回答。

师：湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物。下面是关于中国湿地部分动物种类的统计表，说说你从中知道了什么？

预设：

生1：我知道了湿地动物主要可以分为三类，有鸟类、爬行类和哺乳类。

生2：我知道了其中鸟类最多有271种；哺乳类最少，只有31种。

生3：我知道了爬行类有122种。

师：同学们观察得很仔细，从表格中获得了有价值的数学信息。你能提出那些用加法解决的数学问题吗？师把问题板书到黑板上。（根据问题，写出算式271+122=）这个算式怎么计算呢？这两个数有点大，且不是整十整百的数，不容易口算，那我们该怎么办呢？

生：用竖式笔算。

今天我们就学习——三位数加三位数的笔算方法

板书课题：三位数加三位数的笔算方法

出示学习目标

掌握三位数加三位数的笔算方法，能够正确笔算三位数加三位数。

出示自学指导（一）

打开书第37页，认真看例1,重点看竖式的格式，计算顺序并填空，思考：1、笔算三位数加三位数时，首先要把（）对齐，然后从（）位加起。

先学

生自主学习，完成思考题目并填空。师巡视指导。

后教

1、师提问：列竖式时要注意什么？从什么位加起？与之前我们学习过的两位数加两位数的笔算方法相同吗？

做一做：201+197=247+632=

（请两位后进生板演，其他同学在本上练习，集体汇报改正）

出示自学指导（二）

打开书第37页，认真看例2并填空，思考：

十位上7+3=10，十位怎么写，百位怎么写？

2、想一想：271+903，怎样笔算？

先学

生自主学习，填空，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。

后教

1、汇报学习结果，学生尝试独立解答，组织学生交流展示竖式计算方法，重点说清十位上3+7=10，只要在十位下面写0，同时向百位进1.

2、做一做365+43=297+612=

（请两位后进生板演，其他同学在本上练习，集体汇报改正）

师提问：比算三位数加三位数时，我们要注意什么？

学生进行小组讨论交流；教师巡视了解情况。

组织学生汇报交流：

相同数位对齐。

要从个位加起。

哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。

……

对于学生的回答，只要合理就要给予肯定并鼓励。

当堂训练

啄木鸟治病

夺红旗

3、解决问题

十、全课小结

师：在本节课的学习中，你有什么感受？有哪些收获？

学生自由交流各自的收获、感受。

板书设计：