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【冀教版】2026学年一年级数学下册教学工作计划

2026学年冀教版一年级数学下册教学工作将紧密围绕教材内容和学生实际情况展开，致力于全面提升学生的数学素养和综合能力。以下是详细的教学工作计划：

一、学情分析

一年级的学生在经过上学期的学习后，已初步适应了小学的学习生活，具备了一定的数学基础。但由于学生个体差异较大，部分学生在数学学习上表现出浓厚的兴趣和较强的接受能力，能够快速掌握新知识；而另一部分学生则可能在理解和应用数学知识方面存在一定困难，需要更多的关注和辅导。

在学习习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但仍有少数学生注意力容易分散，缺乏良好的学习习惯和自主学习能力。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

二、教材分析

冀教版一年级数学下册教材内容丰富，涵盖了多个数学领域，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等。教材注重将数学知识与生活实际相结合，通过生动有趣的情境和活动，引导学生在解决问题的过程中学习数学，培养学生的应用意识和实践能力。

1.数与代数

-认识100以内的数，包括数的读写、大小比较、数位的认识等。这部分内容是学生进一步学习数学的基础，通过直观的教具和实际操作，帮助学生建立数的概念。

-20以内的退位减法和100以内的加减法，包括不进位加法、进位加法、不退位减法和退位减法。这是本册教材的重点内容之一，通过多种形式的练习和游戏，让学生熟练掌握计算方法，提高计算能力。

-认识人民币，包括人民币的面值、换算和简单的计算。这部分内容与生活实际紧密相关，通过模拟购物等活动，让学生了解人民币的使用方法，培养学生的理财意识。

2.图形与几何

-认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，通过观察、操作和比较，让学生了解这些图形的特征。

-认识立体图形，如长方体、正方体、圆柱和球，通过实际触摸和观察，让学生感受立体图形的特点，培养学生的空间观念。

3.统计与概率

-简单的数据收集和整理，通过调查、记录等活动，让学生学会收集和整理数据，并能用简单的图表表示数据。

-初步认识分类，通过对物体进行分类的活动，让学生了解分类的方法和意义，培养学生的逻辑思维能力。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确地数出100以内的物体的个数，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，能够正确读写100以内的数，认识计数单位“个”“十”“百”，知道10个一是十，10个十是一百。

-学生能够熟练地计算20以内的退位减法和100以内的加减法，会用加减法解决简单的实际问题。

-学生能够认识人民币的面值，掌握人民币的换算和简单的计算，会进行简单的购物活动。

-学生能够认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区分这些图形。

-学生能够进行简单的数据收集和整理，会用简单的图表表示数据，能够对数据进行简单的分析和比较。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、实验等活动，让学生经历数学知识的形成过程，培养学生的观察能力、操作能力、逻辑思维能力和创新能力。

-让学生在解决问题的过程中，学会运用数学知识和方法，培养学生的应用意识和实践能力。

-通过小组合作学习，让学生学会与他人合作交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对数学学习的兴趣，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，培养学生积极向上的学习态度。

-培养学生的数学思维和创新精神，让学生在学习数学的过程中，学会思考、学会探索、学会创新。

-让学生了解数学在生活中的广泛应用，培养学生的数学应用意识和实践能力。

四、教学重难点

1.教学重点

-100以内数的认识和加减法的计算。

-人民币的认识和简单的计算。

-平面图形和立体图形的认识。

2.教学难点

-理解100以内数的概念和数位的意义。

-掌握进位加法和退位减法的计算方法。

-建立空间观念，正确辨认和区分平面图形和立体图形。

五、教学措施

1.注重情境教学

创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏、生活场景等，将数学知识融入其中，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣和学习积极性。

2.加强直观教学

运用直观教具，如计数器、小棒、人民币模型、图形卡片等，让学生通过观察、操作和实践，直观地理解数学知识，降低学习难度。

3.多样化的教学方法

采用讲授法、演示法、讨论法、练习法等多种教学方法，根据教学内容和学生的实际情况，灵活选择教学方法，提高教学效果。

4.关注个体差异

关注学生的个体差异，