中小幼第二单元教案公开课教案教学设计课件一等奖.docxVIP

第二单元我们的学校

单元解析

以学校生活为主题的内容在教材的各个年段都有所表达，通过本单元的学习，学生能够进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感，了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱，体会学校对自身成长的重要性，认识到自己是学校的一员，提高积极参与学校公共生活的意识。

本单元共三课，分别是《说说我们的学校》《走近我们的老师》和《让我们的学校更美好》。这三课是从三个不同的侧面展开教学，让学生深入了解学校、理解老师以及参与学校生活。《说说我们的学校》通过让学生谈谈自己喜爱的校园一角，调查、了解学校的历史和特点，熟悉各个部门的职责，最后绘制学校平面示意图，来加深学生对学校的感情。《走近我们的老师》让学生回忆与老师之间发生的故事，引发学生对老师理解、感谢的情感，帮助学生学会处理和老师之间的矛盾与误会。又通过调查、访问、制作感谢卡等方式，让学生具体了解老师的辛苦，体会老师的不易，进而更加尊重和热爱老师。《让我们的学校更美好》先引导学生认识到学校对自身成长的重要性，再从改善学校的不如意之处入手，让学生积极为学校出谋划策，并通过实际行动让学校变得更美好。

课时安排

4说说我们的学校2课时

5走进我们的老师2课时

6让我们的学校更美好2课时敖帅授锦系统——数生裸堂

第2候时

一、新课导入

怀着感恩的心，我们在成长的路上才能坚定前行。快乐的校园生活，感谢有您的陪伴，感谢辛勤的园丁、人类灵魂的工程师。

二、老师，您辛苦了

.完成教材第36页的“涂一涂”板块，完成思考后填写完整以下空缺局部。

老师点到校，点离校，平均每天在校时间为小时。

老师每天有小时是和同学们在一起的。老师和同学在一起做了等事情。没有与同学们在一起时，老师做了等事情。

.既然老师们如此辛苦，那么我们可以为老师做些什么呢？

学生发言：不迟到早退；按时完成作业；见到老师问声好……

3.活动交流

活动（1）：我是小记者

老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们的内心世界是怎样的？分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个“小小故事会”，交流一下。

想一想：除了教材第38页的问题，你还有什么想问老师的？或者问问其他同学，看看他们有什么想问老师的？

活动（2）：感谢老师

①老师讲课时我们应该怎样做？

②同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做？

③在校外遇到老师又该怎样做？

（分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。）

4.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加平安、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动成果。

5.除了制作感谢卡，也可以用行为来表达感谢。

向老师表达感谢，我可以：

向保安表达感谢，我可以：

向食堂工人表达感谢，我可以：

向清洁工人表达感谢，我可以：

三、课堂小结

通过学习，我们交流了师生间的小故事，明晰了老师为我们付出的心血，懂得了老师也有疏忽大意或者误解学生的时候，此时的我们要学会换位思考，正确对待老师的表10扬与批评。同时，我们还知道了校园里的其他工作人员也为我们默默付出着……因此,我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。

四、课后活动

老师为我们的成长呕心沥血，同学们应该怎样表达对他们的感谢呢？教师节这一天,正是我们向老师表达谢意的时候。开动脑筋，为老师准备一样别出心裁的小礼物，注意保密哦，看看最后，谁送老师的礼物最受老师的喜欢。

五、补充资料

.故事天地被批评了

课间操时间到了，别的同学都陆陆续续地走出教室，小亮却趴在课桌上睡懒觉，结果这一幕被刘老师逮了个正着。刘老师催促他赶快到操场上集合，小亮很不情愿地向操场跑去。

音乐响起，抬腿、扩胸，小亮面无表情，懒懒散散地按照指令“挥舞着”，机械地做着各种规定动作。他只是简单比划，应付了事，时不时地还找机会和旁边淘气的同学聊天。他觉得做课间操一点意义都没有，还不如趴在桌上睡一觉或在操场上玩呢。

不知怎的，说来也巧，他又被刘老师逮着了。只听刘老师厉声说道：“小亮，打起精神来，紧跟节奏，认真做操，不许交头接耳。”小亮觉得被刘老师当众斥责很丢面子，似乎他总与自己作对，别的同学也有做不到位的，凭什么只斥责自己？

课间操结束后，刘老师把小亮叫到了办公室。通过沟通交流，两人解开了心结，加深了了解，增进了感情。

.小提醒

中小学生正处在生长发育阶段，如果长时间坐在教室里，不仅血液循环缓慢、骨骼变形，而且还会因光线缺乏而造成视力衰退。学生每天做操，有利于锻炼身体、增强体质、陶冶情操、磨砺意志，还有利于培养集体观念和班级荣誉感，增强班级的凝聚力。

.遇到这种情况怎么办？

一大早，班主任就把小李叫到办公室

陈老师：你看看这儿天教室的卫生太不像话了，你这卫生委员是怎