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2025年高考(重庆卷)及参考答案

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

数字技术正在重构古典文献整理的传统范式。过去，文献整理依赖学者对纸质典籍的校勘、笺注，耗时耗力且成果传播有限。如今，数据库、OCR识别、自然语言处理等技术的介入，使文献整理从“手工作坊”转向“数字工厂”。以《全宋文》数字化工程为例，通过建立全文检索系统，研究者输入关键词即可快速定位相关文本，突破了传统阅读的线性限制；利用机器学习技术自动比对不同版本异文，校勘效率提升近10倍；3D扫描技术更能还原古籍的版式、批注等细节，为学术研究提供立体资料。

但技术赋能的同时，也需警惕“技术至上”的误区。有学者指出，数字文献虽便于检索，却可能消解阅读的“沉浸感”——当研究者习惯通过关键词跳读，可能忽略文本的上下文关联与整体脉络。此外，数据质量直接影响研究可靠性：OCR识别存在错字率，古籍中的异体字、特殊符号更易被误读；部分数据库为追求“全面”，将未经过严格校勘的民间抄本与权威刻本混杂，若不加辨析直接引用，可能导致结论偏差。

更关键的是，技术手段需与传统学术方法深度融合。文献整理不仅是对文字的简单数字化，更涉及对学术史的梳理、对文本背后文化语境的阐释。例如，整理宋代笔记文献时，若仅用技术提取“茶”“酒”等关键词，虽能统计出现频率，却无法揭示“茶酒文化”在宋代社会中的象征意义；而结合传统训诂学对“茶政”“酒课”等制度的考释，辅以数字可视化呈现地域分布，方能立体展现宋代物质文化的全貌。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.传统文献整理因依赖纸质典籍，导致校勘、笺注耗时耗力且完全无法传播。

B.《全宋文》数字化工程中，机器学习技术使校勘效率比人工提升近10倍。

C.数字文献的关键词检索功能虽便捷，却可能让研究者忽略文本整体关联。

D.只要将技术手段与传统学术方法融合，就能揭示文本背后的文化语境。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章以数字技术对文献整理的影响为核心，兼顾优势与挑战，逻辑清晰。

B.用《全宋文》数字化工程的实例，具体论证了数字技术提升整理效率的作用。

C.引用学者观点，说明数字文献可能消解阅读沉浸感，增强了论证的权威性。

D.末段通过“茶酒文化”的例子，对比论证了技术手段与传统方法结合的必要性。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.数字技术使文献整理从“手工作坊”转向“数字工厂”，体现了技术对学术的推动。

B.若要避免数据质量问题，需对OCR识别结果人工校验，并严格筛选数据库文献来源。

C.统计“茶”“酒”关键词频率无法揭示宋代文化意义，说明技术手段完全不适用此类研究。

D.数字可视化技术与传统训诂学结合，能更全面呈现宋代物质文化的地域特征。

（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）

山城灯影

老周头的灯影箱在堂屋角落搁了快半年。桐油刷的木箱上落了层灰，箱盖缝隙里露出半截牛皮灯影——那是“白娘子”的水袖，褪了色的红绸子，边角卷着毛。

“爷爷，这箱子能扔不？”孙女小棠踮脚摸了摸箱盖，“现在谁还看灯影戏？上次学校汇演，我唱rap都拿了奖。”

老周头蹲在门槛上抽烟，烟锅子“滋滋”响。他望着对面的山，山雾漫上来，像那年搭台唱戏时的幕布。三十年前，他跟着师父走街串巷，灯影箱装在竹扁担两头，一头是“齐天大圣”，一头是“孟姜女”。每到场坝，挂起白幕布，点起油灯，手指在幕后翻飞，影子便活了：白娘子撑伞过断桥，许仙的纸伞偏要往她那边凑；包青天拍惊堂木，铜锤花脸的声音震得瓦檐落灰。

“那时候，哪家娃娃没追着灯影箱跑过？”老周头掐灭烟头，“你妈小时候，为看《劈山救母》，饭都凉了三回。”

小棠撇撇嘴：“现在有短视频、VR眼镜，谁稀罕影子晃悠？”她掏出手机，屏幕亮得刺眼，“您看，我同学直播打游戏，一晚上几万人看。”

老周头没接话。他站起身，拍了拍灯影箱上的灰，打开箱盖。灯影人儿整整齐齐立着，“法海”的金漆有点脱落，“小青”的蛇尾断了一截——那是去年给社区演《白蛇传》时，小孙子抢着玩弄断的。他拈起“白娘子”，用袖口擦了擦，绸子发出细碎的响。

“今晚，我再演一场。”老周头说。

小棠瞪圆眼睛：“爷爷，您疯了？谁来看？”

“你妈，你舅，还有对门张婶。”老周头翻出块新幕布，“我给社区主任打过电话，他们说年轻人也想看看老玩意儿。”

幕布挂在院坝里，灯是充电的LED灯，比当年的油灯亮堂。老周头换了件蓝布衫，幕后的影子被照得清晰。小棠搬了条板凳，心不在焉地玩手机，直到幕布上出现一条蛇——是“小青”，蛇尾的断口用红丝线补过，倒像多了朵小红花。

“青儿