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初三班主任学期工作计划2021版

一、指导思想

本学期，我将继续秉持“以生为本，德育为先，全面发展”的教育理念，紧密围绕学校的整体工作部署和年级组的具体要求，结合初三学生的年龄特点和身心发展规律，扎实有效地开展各项班级工作。以培养学生良好的思想品德、行为习惯和学习品质为核心，努力营造积极向上、团结和谐、勤奋好学的班级氛围，为学生的全面发展和顺利迎接中考奠定坚实基础。

二、班级基本情况分析

本班共有学生若干名，经过两年多的共同努力，班级整体风貌良好，学生集体荣誉感较强，多数学生能够遵守校纪校规，积极参与各项活动。在学习方面，大部分学生学习态度端正，有一定的学习主动性，但也存在部分学生基础薄弱、学习习惯有待改进、学科发展不平衡等问题。进入初三，学生面临着升学的压力，思想波动可能较大，部分学生可能会出现焦虑、迷茫等情绪。同时，青春期的逆反心理也可能在少数学生身上有所体现。班干部队伍基本稳定，但在自主管理能力和工作积极性方面仍有提升空间。因此，本学期的班级工作将面临诸多挑战，需要更加细致和有针对性地开展。

三、本学期工作目标

1.思想品德教育目标：强化学生的理想信念教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。引导学生树立积极乐观的人生态度，增强社会责任感和集体荣誉感。

2.行为规范养成目标：巩固已有的行为规范教育成果，进一步强化《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯。

3.学业指导提升目标：关注学生学习过程，指导学生制定合理的学习计划，掌握科学的学习方法。营造浓厚的学习氛围，激发学生的学习潜能，促进整体学业水平的提升，特别关注临界生和学困生的转化与帮扶。

4.班级文化建设目标：打造具有班级特色的文化氛围，增强班级凝聚力。建设一支责任心强、能力突出、乐于奉献的班干部队伍。

5.家校沟通协作目标：加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同关注学生的成长与发展，为学生营造良好的家庭和学校环境。

6.身心健康发展目标：关注学生的心理健康，及时进行心理疏导，缓解学业压力。鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质，确保学生以健康的身心投入到学习生活中。

四、主要工作重点与具体措施

（一）强化思想品德教育，引领学生健康成长

1.主题班会系列化：围绕理想信念、感恩励志、诚信责任、心理健康、安全法制等主题，精心设计并组织开展形式多样的主题班会。例如，开学初的“新学期，新起点，新目标”主题班会，帮助学生明确方向；期中后的“正视压力，从容前行”心理调适班会，引导学生积极应对挑战。班会形式可采用讨论、演讲、情景剧、观看教育片等，增强教育的吸引力和实效性。

2.榜样示范与个别谈心：充分利用校内外的榜样资源，如优秀毕业生、身边的优秀同学等，用榜样的力量感染和激励学生。同时，加强与学生的个别谈心交流，深入了解学生的思想动态和心理需求，及时发现并解决学生的思想困惑和实际问题。对于思想波动较大的学生，要给予更多的关注和引导。

3.利用重要节日和纪念日：结合国庆节、元旦等重要节日以及一些有特殊意义的纪念日，开展相关的教育活动，培养学生的爱国情感和民族自豪感。

（二）加强班风学风建设，营造优良学习氛围

1.班干部队伍建设：定期召开班干部会议，明确职责，指导工作方法。鼓励班干部大胆工作，勇于承担责任，并在工作中不断学习和提高。建立班干部考核评价机制，激励班干部发挥模范带头作用，成为班主任管理班级的得力助手。

2.班级文化阵地建设：办好班级黑板报、学习园地、荣誉栏等，使其成为展示班级风采、交流学习心得、弘扬正能量的重要窗口。鼓励学生积极参与班级文化建设，如组织班级读书角、开展班级特色活动等，营造积极向上、富有活力的班级文化氛围。

3.学习小组互助合作：指导学生根据学科特长和学习情况，建立学习互助小组。通过小组内的讨论、互助、答疑，实现共同进步。班主任要定期检查学习小组的活动情况，并给予指导和评价。

4.学习习惯养成教育：强调预习、听课、复习、作业、总结等环节的重要性，引导学生养成良好的学习习惯。加强课堂纪律管理，要求学生专心听讲，积极思考，踊跃发言。严格作业要求，强调独立完成，杜绝抄袭。

（三）细化常规管理工作，培养学生自律意识

1.日常行为规范检查与督促：严格执行学校的各项规章制度，加强对学生仪容仪表、课堂纪律、考勤、卫生值日、课间秩序等方面的检查与督促。将常规管理与学生的操行评定相结合，做到奖罚分明，引导学生自我约束、自我管理。

2.卫生与安全教育常抓不懈：保持教室和公共区域的清洁卫生，培养学生的环保意识和劳动观念。定期开展安全教育，包括交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、防溺水、防欺凌等，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

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