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中小学信息技术课程教学案例集

前言：为何需要教学案例集？

信息技术教育在中小学阶段肩负着培养学生信息素养、计算思维、创新能力以及数字化学习与发展能力的重要使命。随着技术的飞速发展和教育理念的不断更新，一线教师面临着如何将抽象的技术概念转化为生动有趣的教学实践，如何有效激发学生学习兴趣并培养其核心素养的挑战。本案例集旨在汇集一线教学中的优秀实践，为广大信息技术教师提供可借鉴、可迁移、可创新的教学范例。这些案例并非刻板的模板，而是基于真实课堂情境的探索与反思，希望能为教学注入新的思路与活力，促进信息技术课堂从知识传授向能力培养的深层转型。

一、如何有效使用本案例集

本案例集的价值不仅在于提供具体的教学方案，更在于启发教学智慧。使用者在参考时，建议结合本校学生的认知特点、已有知识储备以及教学资源条件，进行灵活调整与二次开发。每个案例均包含教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等核心要素，力求完整呈现教学思路。教师可着重关注案例中问题情境的创设、学生主体地位的体现、以及信息技术与学科融合的切入点，从中汲取适合自身教学风格的养分。

二、小学阶段教学案例精选

案例一：我的数字名片——初识PowerPoint

适用年级：小学四年级

课时建议：1课时

教材分析与设计理念：

本案例旨在通过制作“我的数字名片”这一生活化任务，引导学生初步认识PowerPoint软件的界面组成和基本操作，如插入文本框、输入文字、设置字体格式、插入图片等。教学过程强调“做中学”，通过情境驱动和任务分解，降低学习难度，激发学生的创作欲望和表达热情。

教学目标：

1.知识与技能：认识PowerPoint窗口的主要组成部分；学会插入文本框并输入、编辑文字；初步掌握插入图片并调整其大小和位置的方法。

2.过程与方法：通过自主尝试、小组互助等方式，体验数字作品的制作过程，培养初步的规划能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：乐于用数字工具表达自我，体验创作的乐趣和成功的喜悦；在作品展示与交流中，学会欣赏他人优点。

教学重难点：

*重点：文本框的插入与文字编辑；图片的插入与基本调整。

*难点：合理布局文本与图片，使作品美观整洁。

教学准备：

教师机、学生机（安装PowerPoint软件）、多媒体课件、学生个人照片（可选）、一些精美的数字名片范例。

教学过程：

1.情境导入，激发兴趣

*教师展示纸质名片和精美的数字名片范例，提问：“同学们，这些名片有什么作用？你们想不想拥有一张属于自己的、更具个性的数字名片，向新朋友介绍自己呢？”

*引出任务：今天我们就来学习使用PowerPoint，制作一张能“说话”的数字名片。

2.新知探究，任务驱动

*任务一：打开PowerPoint，认识新朋友。

引导学生启动PowerPoint，观察软件窗口，简单介绍标题栏、菜单栏、工具栏、幻灯片编辑区等。

*任务二：制作名片文字信息。

教师示范如何插入文本框，输入姓名、班级、兴趣爱好等信息，并引导学生尝试修改字体、字号和颜色。强调“先选中，后操作”的基本编辑原则。

*任务三：为名片添加个性图片。

引导学生思考：数字名片还可以加入什么让它更漂亮？（照片、卡通图案等）。示范插入来自文件的图片，并学习如何拖动图片调整位置，拖动控制点调整大小。

*任务四：美化我的数字名片。

鼓励学生自主探索背景颜色的改变，或尝试使用简单的设计模板（视学生情况而定）。

3.实践操作，协作互助

*学生独立完成自己的数字名片制作，教师巡视指导，关注有困难的学生。

*鼓励学生之间互相帮助，分享发现的小技巧。

4.作品展示，评价反馈

*选取几幅有代表性的学生作品进行展示，作者简单介绍自己的设计思路。

*师生共同评价，从信息完整性、版面布局、色彩搭配等方面给予肯定和建议。评价语言以鼓励为主。

5.课堂小结，拓展延伸

*师生共同回顾本节课学习的主要内容。

*提出问题：“除了数字名片，我们还能用PowerPoint制作什么？”（如故事绘本、节日贺卡等），激发后续学习兴趣。

板书设计（或学习任务单设计要点）：

*我的数字名片

*启动PowerPoint

*插入文本框：输入名字、班级、爱好…

*插入图片：选择自己喜欢的照片或图案

*美化：调整文字、图片，让名片更漂亮！

教学反思与拓展：

本案例通过贴近学生生活的任务，有效调动了学习积极性。在实际操作中，部分学生可能在文字排版和图片调整上花费较多时间，教师需注意巡视指导的效率。后续可进一步学习幻灯片的切换效果、动画效果，以