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4.2.1 定义，命题 教学评教学设计 2025湘教版数学八年级上册.docx

4.2.1 定义，命题 教学评教学设计 2025湘教版数学八年级上册.docx

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    分课时教学设计

    第一课时《4.2.1定义，命题》教学设计

    课型

    新授课?复习课?试卷讲评课?其他课?

    教学内容分析

    《定义，命题》是湘教版八年级上册第4章《三角形》的第二节第一课时的内容。本节课内容是初中几何逻辑体系的起点，承接七年级对几何图形的基本认知，为后续定理证明、公理体系构建奠定基础。教材先以“三角形”“因式分解”等熟悉概念为例，引导学生体会“定义”是把对象本质属性高度浓缩的命名工具；再通过大量生活语句与数学语句对比，抽象出“命题=条件+结论”的结构，为后续学习定理、证明书写奠定语言基础。

    学习者分析

    八年级学生已具备平行线、三角形等基础知

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