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备课专用【课时设计】
课题
6.骑鹅旅行记（节选）
课时
1
课型
略读课
集体备课
人员
六年级语文备课组
主备人
学习
目标
通过朗读课文，能说出小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化。
小说中还有许多有趣的故事，产生阅读原著的兴趣。
评价任务
朗读节选片段，圈画出小男孩尼尔斯变成小狐仙之后的句子，说出他的世界发生的变化。体会小男孩尼尔斯心态变化，感知人物形象。
2.同学间分享小说中其它有趣的故事，产生阅读原著的兴趣。
学习活动
评价标准
二次设计
一、环节一：整体感知，概括内容（完成目标一）
（一）创设情境，激情导入
1.导入：
我们学过不少有趣的童话，今天要学习的是一篇长篇作品的节选。是瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙的代表作《骑鹅旅行记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧！
2.揭示课题
（板书：6.骑鹅旅行记）
3.齐读课题。
4.你们从课题里知道了什么？
（主要内容，旅行的同伴，旅行的交通工具）
5.你还想知道什么？
（谁骑着鹅旅行；为什么会骑着鹅旅行；旅行中遇到了什么；故事给我们什么启发或蕴含什么哲理；他是个怎样的人……）
现在，我们就跟随瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙，走进有趣的历险世界，认识这位小小历险家。
6.现在我们来了解一下这篇文章的作者。
作家简介
塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖。她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一个作家。长大后，她在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。
（二）默读课文，整体感知
1.默读课文，了解课文的故事情节。
用自己的话，简要说说课文的主要内容。
学习方法提示：（1）借助教师提供的原著故事简介
（2）与同学探讨交流
课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了鸡鹅，猫，牛群的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空。
2.说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？（提示：从文章中找到关键句子，筛选出关键信息）
（1）快速浏览课文，从文中找出关键句子，同桌互相交流。
（2）自由汇报，全班汇总。
总结：“男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。”
“他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。”
“快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”“整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着......你活该！”
“我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。”
“我给你一蹄子，让你永远不能忘记”
“我也叫你尝尝木鞋打我的滋味”
“你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇”
由此可以看出，十四岁的少年尼尔斯变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。以前他经常欺负和捉弄鸡鹅，猫，牛群等动物们，而后却受到了他们的威胁、憎恶和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。
（3）尝试读出其它动物们对尼尔斯的态度。
“快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”（朗读指导表达出麻雀看到尼尔斯变成小狐仙的惊讶和畅快）
“整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着......你活该！”（朗读指导体现出鸡对尼尔斯的怨恨）
“我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。”（朗读指导体现出猫的分寸，只是想教训一下尼尔斯。）
“我给你一蹄子，让你永远不能忘记”
“我也叫你尝尝木鞋打我的滋味”
“你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇”（朗读指导体现出牛对尼尔斯的控诉及报复）
二、环节二：研读品味，体会人物形象（完成目标一）
（三）再读课文，感知人物
1.小组讨论：对比前后变化，你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？
（学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。）
◎如对比谈：——对牛的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。
（1）尼尔斯非常调皮，要么经常用木鞋打名叫星星的牛，要么把马蜂放进金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母亲，多次气哭。牛都非常憎恨他。
（2）男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙再哪里，以后他就再也不捣蛋了。
◎再如文章的最后部分，当尼尔斯发现大雄鹅要跟着大雁们飞走时，他想到了父母亲发现雄鹅不
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