二年级上册语文课件-22狐狸分奶酪-第二课时-人教部编版共19张PPT.pptxVIP

22狐狸分奶酪;教学目标：

1、分析文中角色的语言、动作及表情，从而体会文章蕴含的道理。

2、能分角色、有感情地朗读课文。;一、复习巩固，整体切入

1、根据简笔画，说话导入。

2、整体回顾，说说这是（）的熊哥俩。

;二、学习第3~8自然段

1、默读第3~8自然段，思考：谁来帮熊哥俩分奶酪？

2、对狐狸的分配，哥俩满意吗？

3、谁来读一读熊哥俩说的话？

4、谁读一读狐狸说的话？

5、指导有感情地朗读这一部分。（想象自读、指读评点、女生齐读）;分角色朗读3-8自然段，看看狐狸是如何分奶酪的。（注意朗读时的不同语气，可配上动作。）;“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”;“这事好办，我来帮你们分吧！”;“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”;于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。;三、学习第5~9自然段

1、熊哥俩不同意狐狸的分法，狐狸是怎么做的？（指名回答）

2、学生轻声自读，思考上述问题。

3、四人小组讨论，准备汇报。

4、汇报讨论结果。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）;默读5-9自然段，画出狐狸分奶酪的句子，说一说它是怎么分的。;狐狸分奶酪的办法：;面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各会说什么？通读文章，在文中找一找。;四、分角色朗读表演

1、小组分角色练读课文。

2、说说熊哥俩和狐狸的特点

3、推选读得好的小组到讲台上表演;“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”;不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。;狐狸分奶酪的故事告诉我们：要有团队信任，要相信自己的队友，过分斤斤计较反而失去的更多。对自己的小伙伴不应该内讧，要一致对外，不能让敌人钻了空子。相信自己的敌人，不相信队友的人最后只能让敌人抢夺自己的成果。;结构梳理;课后作业