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2025~2026学年度第一学期期中调研
高一语文参考答案及评分建议
一、阅读(70分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
1.(3分)B(“吸取传统文化的养料”与“扭转了过去“厚今薄古”的趋势”不构成因果关系。)
2.(3分)B(内容表述过于绝对化,“形式”只是是一个方面,作家创作更需要深入生活和创作技巧等。)
3.(3分)C(A项,电影改小说,不属于“文学驼着电影走”这一观点。B项,个人的影响力,未涉及文学。D项,是高科技的使用,强调技术的创新。)
4.(4分)①文艺的价值向度与风格;②文艺创作的形式;③文艺创作的内容。
评分参考:每答出一点给2分,给满4分为止,意思答对即可。如第②点答“对艺术家的创作要求”即可直接给分。
5.(6分)①强调写作的大众性—人民性;②力求深入生活,观察研究现实;③注重内容的生活化与真实性;④追求形式的多样性与创新性。
评分参考:答出一点给2分,给满6分为止,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
6.(3分)B(没有“说明绍兴传统手工艺因缺乏创新而逐渐衰落”,只是说明传统艺术与当代审美存在隔阂,传统文化面临断层。)
7.(3分)B(不是表达“作者对现代景观设计的不满”,只是表达孔乙己铜像与店堂的雕梁画栋与自己想象的景象不同。)
8.(4分)①指绍兴阳春三月莺飞草长的自然景色;②指现代绍兴人的生活和热情好客的性格如春天般温暖;③希望绍兴文化如春天景色一样,生机勃勃。
评分参考:每答出一点给2分,答对两点、意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
9.(6分)①将现实中人物和鲁迅作品中人物类比,如将绣娘与祥林嫂、六斤大哥与闰土、大娘与长妈妈类比,突出绍兴人保持着温顺、诚信、热情等的优良品性;②将现实中人物和鲁迅作品中人物对比,如将热情的六斤大哥与木讷呆滞的闰土、好学的老者与迂腐的孔乙己对比,凸显新时代绍兴人的精神面貌的变化;③通过将现实中人物和鲁迅作品中人物互映,将历史和现实交织为一体,丰富了文章的文化内涵,又增强了文章的张力。
评分参考:一点2分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题,20分)
10.(3分)BEG
11.(3分)C(词义相同。)
12.(3分)D(“盍”,兼词,何不的意思,“盍改之乎?”意思是为何不改变这样的做法?)
13.(8分)(1)(4分)巫医乐师和各种工匠,士大夫们瞧不起,现在他们的见识竟反而赶不上这些人,真是令人奇怪啊!
评分参考:译出大意给2分;“不齿”“乃”两处,每译对一处给1分。
(2)凡是老师所说的话,我全部都能记住,这不也是善于学习吗?
评分参考:译出大意给2分;“志”“是”两处,每译对一处给1分。
14.(3分)①要善于借鉴别人长处来弥补自身不足(博采众长);②学习重在善于思考;③要不耻下问,择善而从。
评分参考:答对一点给1分,答对三点即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
【参考译文】
材料一:
事物本来无不有长处,无不有短处,人也是这样。所以,善于学习的人能取别人的长处来弥补自己的短处。因此,善于吸取众人长处的人便能占有天下。即使是暴君桀和纣,也有可敬畏可肯定的方面,何况对于贤良的人呢?戎族人生在戎地、长于戎地,于是说着戎族人的语言,自己却不知是从哪里学来的;楚国人生在楚地、长于楚地,于是说着楚人的语言,自己却不知是从哪里学来的。现在使楚人在戎地成长,让戎人在楚地成长,那么楚人就会说戎族的话,戎人就会说楚地的话了。由这看来,我不相信亡国的君主不可以成为贤德的君主,只不过是他们所生长的环境不可以使他们这样罢了。因此对于人所生长的环境不可不注意考察啊!
天下没有纯白的狐狸,却有纯白的狐裘,这是因为狐裘是取了许多白狐狸的毛来制成的。善于从众人中吸取优点,这正是三皇、五帝之所以成就大功名的原因。大凡君主的确立,都是出自众人的拥举。君位一经确立就舍弃众人,这是得到细枝末节而丧失了根本。凡是得到细枝末节而丧失了根本的君主,从未听说过他的统治会安定稳固。所以依靠众人的勇敢就不用惧怕以骁勇出名的孟贲,依靠众人的力量就不用惧怕以力大出名的乌获,依靠众人的眼力就不用惧怕以眼力好出名的离娄,依靠众人的智慧就不用惧怕赶不上以贤德出名的尧、舜了。依靠众人的力量,这是统治人民的根本大法。
材料二:
王生喜欢学习却没有得到正确的方法。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习,果真是这样吗?”王生很不高兴,说:“凡是老师所说的话,我全部都能记住,这不也是善于学习吗?”李生试图说服他说:“孔子说‘学而不思则罔’,大概学习贵在善于思考,你只是记住却不思考,最终一定不会有什么成就,为什么说自己善于学习呢?”王生更加生气,不回答他转身就跑了。过了五天,李生特意找
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