优质课件四年级上册数学精品课件-3.2-角的度量-人教版.pptxVIP

角的度量人教版四年级上册

学习目标感受数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。在掌握量角器量角的基本方法的过程中，能正确、灵活地量出不同大小的角；认识角的度量工具——量角器；

12导入新课下面两个角哪个大些？大多少？

新课讲解用三角尺上的角来量一量、比一比。还是不能准确地知道∠2比∠1大多少。

1°新课讲解人们将圆平均分成360份。每1份所对的角的大小就是1度，记作1°。要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。

量角器的中心量角器的0°刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度线0000000000180180180180180180180180180180量角器是把半圆分成180等分制成的。新课讲解

30°1中心点与角的顶点重合。0°刻度线和角的一条边重合。另一条边在量角器上所对的刻度是30，这个角就是30°。点重合边重合读刻度新课讲解怎样用量角器量角呢？

读刻度时要注意：用外圈的0刻度线，要读外圈的刻度。150°新课讲解按照同样的方法测量钝角的大小。

量角器上找出40°的角。40°40°新课讲解

量角器上找出120°的角。120°120°新课讲解

新课讲解1量角的步骤是什么？1.点重合：把量角器的中心和角的顶点重合。

新课讲解12.线重合：零度刻度线和角的一条边重合。

新课讲解13.读刻度：角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

新课讲解量角歌谣点对点线对边内外要分清0在外读外0在内读内

看量角器上的刻度，填出每个角的度数。50°55°知识运用做一做。

量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。50°50°知识运用做一做。你发现了什么？角的大小与两条边叉开的大小有关，叉开的越大，角越大；角的大小与角的两边画出的长短没有关系。

做一做。量出下面各个角的度数。20°90°120°知识运用

1432∠1=155°∠2=25°∠3=155°∠4=25°知识运用量出下面各角的度数，你能发现什么?两条直线相交，相邻的两个角的度数相加的和都等于180°，相对的角大小相等。

你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。30°70°知识运用猜一猜。

∠1=55°∠3=110°∠2=55°∠4=36°∠5=108°旗子13245五角星找一找，量一量。知识运用

因为∠1+∠3=180°∠2+∠3=180°∠1+∠3=∠2+∠3所以∠1=∠2知识运用123123因为∠1+∠3=90°∠2+∠3=90°∠1+∠3=∠2+∠3所以∠1=∠2比一比，两幅图中的∠1与∠2是不是相等？说明理由。

课堂游戏小熊在学习开飞机，但是遇到重重阻碍。请你帮助小熊答题，若回答正确，可帮助小熊克服困难，学会开飞机，若回答错误，小熊则要同飞机一起坠落！小熊开飞机

能量出它的角度吗？能不能

是否量角的大小的时候，量角器的中心和角的顶点重合。

对不对这样量角的大小对吗？

对不对量角器的最大刻度是180°，最小刻度是0°。

课堂小结1、点重合：把量角器的中心和角的顶点重合。2、线重合：零度刻度线和角的一条边重合。3、读刻度：角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。角的度量