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《春夏秋冬》导学案
第一课时学习目标:
1、能正确朗读课文
2、能正确认读8个生字和它们组成的词语
3、会写7个田子格里的生字并会组词
学习流程:
—.看图识词(前两行)chOnxidqiOdOng
。春夏秋冬
cMnchuTxldyuIu6qiOshjOngj*d%
春风次夏南落孑大商降
ddngxvApiAn
冬雪飘
2
““ElSiJr
(-)春风夏雨秋霜冬雪
Is带拼音认读2、去拼音认读、借助图画读
3、和家长比赛读
(二)春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
1、让孩子自己补充动词春风()夏雨()秋霜()
冬雪()
2、再认读这些词语(可以先带拼音,然后去掉拼音,让孩子认识
这些词语)3
3、
3、家长可以做卡片和学生做游戏读(三)复习巩固前两行词串1、家长可以指图画、孩子读前两行词串。
3、
家长可以做卡片和学生做游戏读
(三)
复习巩固前两行词串
1、
家长可以指图画、孩子读前两行词串。
2、
孩子自己读这些词串。
看图诗词qingcdoMnghuOyu
qingcdoMnghuOyu
青革红花游鱼
chic6oqingsSQnhueR5g池革青山花红
qingcdoMnghuOyu青革红花游鱼chic6oqingsSQnhueR5g池革青山花红nldo鸟
qingcdoMnghuOyu
青革红花游鱼
chic6oqingsSQnhueR5g池革青山花红
nldo
鸟
shutnidorOIn
水鸟入林
^huOngchulludjidingpAochinJ
霜火落降飘湃池入
o朗读课文。背诵课文
青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林
1、借助拼音和图画自学后两行词串。
2、读给家长听后两行(可以打着节奏读)三、再读四组词串
1、看着电子课本读2、和家长拍手读
3、也可以自己在桌子上拍着节奏读练习写字、组词
1、把二类字和一类字去掉拼音随意指读,也可以做成卡片抽读并认识雨字头双儿旁
2、自己想方法记住一类字:春风花入冬雪飞如:三人看日出(春)草字头+化二花从等方法充分挖掘孩子的识记潜力
3、练习写字。
A、先书空怎么写
D、再仿写,建议可以和孩子比赛写,看谁写得更漂亮。
(要描一个写一个,把笔画写规范,注意顿笔,更要注意孩子的坐姿和握笔姿势。)
E、用飞花令的形式和孩子一起组词,看谁说的多,鼓励孩子想象。
4、每个字练写三遍发到群里进行评比。
五、反应练习
(-)、将以下字的音节补充完整。
霜uang降iang落ud游6u
(二)、看拼音,写字词。
dongxuehuafei
()天的()()()来了.
feiruchunfeng2.()
feiru
2.()天的()很暖和,鸟儿又()(
2.()天的
2.()天的()很暖和,鸟儿又()(
国林里了。
(三)比一比组词第二课时学习目标:
1、能够感情朗读词串、并能熟练背诵2、了解四季特征及现象,积累相关词语,丰富自己的见闻和感受。
学习流程:
一、学习前两行词语1、自己读一遍前两行词语
2、看图或联系生活实际补充
()的春风()的夏雨()的秋霜
()的冬雪3、读一读这行词串、读出四季不同的特点
4、火眼金睛:看看第二行词语有什么特点?(最后一个字都是表示动作的)5、我会说:如花儿()鸟儿()虫儿()小朋友()
6、练习说话寻找四季变化及特点(和家长比赛,看谁的发现多)
TOC\o1-5\h\z春风吹,O
夏雨落,O
秋霜降,O
冬雪飘,J7、自己练习读出四季景色不同的美
8、当小老师领父母读9、可以加动作读
二、学习后两行词语1、自己读一遍后两行词语,想一想这是描写哪个季节的词语?(春天)
2、结合图画,用上这些词语练习说一段话。
春天,到处是一片生机勃勃。
3、你知道哪些描写春天的词语?(大地回春、春暖花开、春意盎然、春色满园、百花齐放、繁花似锦等)4、自己练习读出春天的美
5、和家长对读(每人一行)6、和家长一起加动作读。
整体回顾课文并背诵1、和家长共读,我们这一课先介绍了四季的代表景物是:
孩子说知道了它们的动作:
孩子说走进美丽的春天里看到了:
孩子说还感受到了它们的特点:
孩子说大自然就像一幅画,好美啊!
2、可以家长拿图孩子看图读词串
3、一起想象画面读词串进行比赛
4、打着节奏或加上动作或配上音乐读词串。
检测反应
(―)、根据课文内容连一连。
TOC\o1-5\h\z池草水
山花林
鱼出青
鸟入红(二)、请用一个动词形容一下这些自然现象。
春天到
春风—
_桃花—
—柳树—
_草芽
夏天到
夏雨
荷花
青蛙
秋天到
秋霜—
_树叶—
—谷穗—
_秋风一
冬天到
冬雪—
_梅花—
—
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