六年级科学上册-第3单元-10-距离和时间教案4-青岛版.docVIP

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距离和时间

教学课题

第十课距离和时间

课时安排

1

教学目标

1、能提出探究活动的大致思路，并在制订计划的过程中倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并做简单的记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

2、想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证据；愿意合作与交流；关心新科技等社会问题。

3、能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系；知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。

重点难点

能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。

教学准备

皮尺，秒表

教学过程

主体完善

（一）导入

谈话导入：

谈话：一位同学百米跑用了12秒，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28分钟，怎样比较它们运动的快慢？

（二）探究活动

1.到室外测量并做好记录：小组内百米跑的成绩或赛车测量记录表

2.分析：用简单的图表或图形把时间和距离的关系表示出来。

3.分析图表并描述物体运动中的变化，小组间交流。

4.根据测量图表进行预测，然后再实际测量，体会理论对实践的指导意义。

（三）拓展活动

????根据自己5秒钟走的距离和从家到学校用的时间，估计从家到学校的距离。

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思考一下：比较物体运动