六年级数学上册6百分数一练习课第4-6课时教案新人教版.docVIP

练习课〔第4~6课时〕

?教学内容

完成教科书P92～93“练习十九〞相关习题。

?教学目标

1.进一步稳固百分数相关问题的解答方法，熟练掌握根本数量关系。

2.能具体问题具体分析，选择适宜的方法解决百分数的相关问题。

3.体验百分数与日常生活密切相关，感悟数学知识的魅力。

?教学重点

理解并掌握根本的数量关系，能根据具体的数量关系解决问题。

?教学难点

对具体问题不同表述的理解。

?教学准备

课件。

【教学提示】虽然都是学生学习过的内容，但是有的学生解答还是比拟慢。学生独立解答时，要给予充足的时间，照顾到大局部学生。?

【教学提示】

虽然都是学生学习过的内容，但是有的学生解答还是比拟慢。学生独立解答时，要给予充足的时间，照顾到大局部学生。

一、根底练习

师：前面我们学习了解决有关百分数的问题，本节课我们进行相关练习。

“练习十九〞第3题。

师：你们读到哪些数学信息？

【学情预设】学生知道乘火车到奶奶家原来需要16小时，现在只需要14小时，求现在的时间比原来节省了百分之几。

师：求“现在的时间比原来节省了百分之几〞，实际就是求谁是谁的百分之几。

【学情预设】现在比原来少的时间是原来时间的百分之几。

师：谁是标准量？怎么解答呢？

学生独立解答后展示交流。

“练习十九〞第4题。

师：这道题是求什么？谁是单位“1〞？

【学情预设】求洞庭湖的湖面面积减少了百分之几，洞庭湖原来的湖面面积是