五年级下册数学素材-专题讲义7分数的意义和性质一-人教版-含答案.docVIP

分数的意义和性质（一）

【知识梳理】

1、实际生活中，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，在这种情况下就产生了另一种数——分数

2、分数的意义：把一个整体平均分成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数来表示。

3.单位“1”的含义：一个物体、一个计量单位和一些物体等都可以看作一个整体。这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。

4.把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，它就有几个这样的分数单位。

5、分数与除法的关系

6、求一个数是另一个数的几分之几,用除法计算。

7、商是分数,表示的是两个数的倍比关系,后面不写单位。

8、分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。

9、分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或者等于1。

10、把假分数化成整数或带分数

（1）如果能整除，那么商就是所要化成的整数。

（2）如果不能整除，那么商就是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。

【例题讲解】

例1把盘草莓平均分成7份，小白兔吃了2份，小黑兔吃了3份。小白兔吃了这盘草莓的，小黑兔吃了这盘草莓的，它们一共吃了这盘草莓的。

例2把3千克苹果平均分给6个小朋友，每人分到3千克苹果的，每人分到千克苹果。

例34＝3SHAPE；2SHAPE＝1SHAPE；SHAPE＝．

例4在直线上面的口里填假分数，下面的口里填带分数SHAPE

【课堂练习】

一、选择

1、一堆水泥运走了5吨，还剩6吨，运走的水泥占这堆水泥的（）

A. B. C.

2、学校合唱团里女生占，下面说法正确的是（）

A．合唱团里男生比女生多 B．合唱团女生比男生多2人

C．合唱团男生增加一人就会达到半数 D．合唱团女生超过总人数的一半

3、把一张纸对折3次后展开，每一小块占这张纸的（）

A． B． C．

4、把10克糖放在100克水中，糖占糖水的（）

A. B. C.

5、六年级男生占女生人数的，是把（）看做单位“1”．

A.女生人数 B.六年级总人数 C.男生人数

6、甲、乙两队同时从两端合挖一条隧道，挖通时，甲队挖了千米，乙队挖了隧道全长的两队挖的长度（）

A.甲队多 B.乙队多 C.无法比较

7、分数单位是，且大于而小于的最简真分数（）

A．只有2个 B．只有6个 C．有无数个

8、最简分数的分子和分母的最大公因数是（）

A．1 B．分子 C．分母

9、要使是真分数，是假分数，则x应是（）

A.7或8 B.8 C.9或7

10、在和之间的分数（）

A.只有一个 B.只有两个 C.有无数个

二、填空

1、表示个，八分之五写作，读作。

2、把“1”平均分成100分，其中的1份用分数表示是______，用小数表示是______．

3、的分数单位是____，它有____个这样的分数单位，再添____个这样的分数单位就是最小的质数．

4、红花朵数的相当于黄花的朵数．这句话把______看作单位“1”．

5、分母是10的所有真分数的和是______．

6、米长的绳子平均分成3根，每根长度是这根绳子的，每根长米．

7、以9为分母，分别写出2个真分数和2个假分数，真分数有，假分数有。

8、一个带分数，它的分数部分的分子是5，把它化成假分数后，分子是18，这个带分数是．

三、判断

1、两个分数相等，它们的分数单位一定相等．______

2、与分数相等的分数有无数个．______

3、整数都可以看成分母是1的假分数．______

4、五吨的或一吨的相等。

5、一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数．

四、解决问题

1、学校有57名教师，其中女老师有50人。

（1）女老师占全校教师人数的几分之几？

（2）男老师人数是女老师人数的几分之几？

2、一个假分数的分子是34，把它化成带分数后，分子、分母和整数部分是3个连续的自然数．这个假分数是多少？化成的带分数是多少？

【课后练习】

1、一堆煤，运走吨，还剩下（）

A. B.吨 C.无法确定

2、如图把一个三角形看作单位“1”，涂色部分表示几分之几？（）

A.B.C.

3、“水结成冰后，体积增加了”，这里把（）看作单位“1”．

A.