二年级上册音乐教案-5打花巴掌-人音版-五线谱-7.docVIP

打花巴掌教学设计及反思

教学目标：

??1、在完整聆听歌曲《打花巴掌》的基础上学会歌曲，体验歌曲内容和感受音乐情绪，表现歌曲和认识各种花。

??2、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

??3、背记《打花巴掌》的歌谱，能在音乐实践中编创适当的歌词。

教学重点：体验歌曲内容和感受音乐情绪。

教学难点：

??能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲；能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

既然是一首充满童趣的游戏歌曲，我不想以已往的教学模式把学生套牢了，而是把这节课设计成了游戏教学，融音乐与游戏为一体，来发展学生的音乐感受能力及创造能力。

再让学生自己通过听、说、唱、想等多项活动来学习歌曲，学习中遇到的难点我也让学生自己去发现、提出、解决，我尽量要求自己所扮演的角色只是一个引导者、参与者和鼓励者；学生不是被动的学唱一首歌，而是在这一堂课中成为创造表现的主人，让学生们能够体会到音乐的美，不仅要用眼睛、用耳朵、用身体动作，更要用心灵去体会。

教学流程：

上课......

大家好......

我们一起做一下音乐游戏吧......（发声练习创新一下打印或写下来）

(师：我呢，就是你们的好朋友，

我看大家今天的心情不错呀！老师呢，带你们去一个地方，，我们的首都，北京想不想去呀?

同：想！

师：那我们就坐上火车出发吧！)火车出发跟着老师的姿势一起摆动起来晃动左右轰隆（节奏）往前一下刹车了往后一下到站了，

（师：准备好了吗，要坐火车了，大家坐稳啊，火车启动了！......

师：咦？到站了

师：大火车把我们带到了北京的什么地方呢?

师：同学们快看，前面是什么地方?）

花园

师：哇！有这么多的花，你们都看到了什么花呀？我们一起来看看吧，好不好？

有美丽的茉莉花

花姿潇洒的海棠花

自信勇敢地江西腊梅花

生命力顽强的野菊花

娇艳动人的玫瑰花

还有最鲜艳的牡丹花

见了这么多漂亮的花朵，大家开心吗？那就让我们一起来学习一首关于花朵的歌曲吧！

学习的歌曲是打花巴掌

读ppt，

好了，同学们，我们一起去闯关吧，看看哪个同学最棒！好不好？闯关之前呢，先来认识一下几个好朋友。有了这种些音符作为我们的歌唱小伙伴，我们就会更热闹了，

15闯关啦

16小马

17孙悟空

18猪八戒

19第一关

增加编创动作，(之后都增加)

20第二关的的读音，是北京的地方方言

21第三关押韵顺口编创歌词的时候从一月到四月，根据节奏，挑选几排来编创准备一下，

好了同学们，我们来看看北京的小朋友是怎么编创的好不好？

22第四关拍手拍腿

我想，同学们肯是迫不及待的想听听这首关于花朵的歌曲了吧！

23听一听

24.你听到歌曲......

25那就让我们来看一看是那些花儿吧！

26提着篮子去采花......拍手拍腿

刚才我们学习了这首歌曲说的部分，下面呢，我们再来一起来学习一下唱的部分

27唱一唱（弹琴唱）

学唱完之后我们来放松一下，一起来做一个游戏

演唱形式轮唱老师与学生合作，

28双手动起来

拍手歌

29拍手游戏

30打花巴掌——全谱

31结束语：师：同学们，今天我们学习了一首说唱风格的北京儿歌《打花巴掌》，我们国家地大物博，不同的低于，民族特点孕育了不同的风格的音乐，他们个性鲜明，形式多样，希望同学们多听多唱，好不好，好了，同学们，下课......

祝同学们......谢谢观赏跟着音乐

教学反思：

????这节课较好地完成了既定的教学目标，激发了学生的学习兴趣，调动了他们的学习积极性，体现了“以学生为本”的原则，在使学生获得审美体验的同时，关注并乐于参与音乐活动，以提高他们音乐鉴赏能力和创造力。每一个环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开，注重环节之间的衔接自然流畅，主题鲜明。针对学校现有的条件，充分利用带图画的大歌单，为教学增添了美感。整个教学过程在轻松愉快的气氛中进行，使学生有感情地表演了《打花巴掌》，达到了较好的教学效果。