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2025年教师资格考试小学面试全科试题及答案

1.语文

（1）朗读示范

材料：统编版四年级上册《走月亮》节选

要求：①用普通话朗读，注意轻声、儿化、变调；②在“细细的溪水，流着山草和野花的香味”一句中，把“流着”读得绵长，“香味”二字用气声送出；③读到“阿妈温暖的手拉着我”时，嘴角微翘，眼神柔和，向左侧虚拟“阿妈”位置点头。

评分要点：语音准确（4分）；重音停连（3分）；情感体态（3分）。

（2）片段教学

课题：体会《走月亮》中“啊，我和阿妈走月亮”一句的反复作用。

目标：学生能说出“反复”带来的节奏美与亲情浓。

过程：

①情境导入：教师出示两张剪影——“孩子牵着妈妈”与“月亮”，让学生用一词说感受。

②朗读感知：师生合作读，第一次齐读，第二次教师读前句，学生接读后句，感受“回声”。

③聚焦反复：PPT将三次“啊，我和阿妈走月亮”用阶梯式排列，学生观察句式变化，发现情感递增。

④迁移练笔：以“啊，我和______”为开头，写两句反复，表达与自己亲人在一起的快乐。

⑤小结升华：教师引用“repetitionisthemotherofmemory”英文谚语，告诉学生“反复”让文字住进心里。

板书设计：

啊，我和阿妈走月亮

反复→节奏→亲情浓

评分要点：目标聚焦（3分）；活动层进（4分）；板书科学（3分）。

（3）答辩

考官：如果学生说“月亮很亮，不需要打手电筒”，你如何回应？

参考答案：首先肯定学生观察真细致，再追问“那阿妈为什么还打手电？”引导学生回到文本——“照亮脚下的碎石”，从而明白“手电”是母爱的象征，月亮再亮也代替不了妈妈的呵护。

2.数学

（1）口算示范

题目：25×48

要求：用“拆数—凑整”思路口述过程。

示范：把48看成50－2，25×50=1250，25×2=50，1250－50=1200。

评分要点：思路简洁（3分）；语言干净（2分）。

（2）片段教学

课题：三年级《长方形面积》

目标：学生能用“一排几个，有几排”解释面积公式。

过程：

①情境：教师带来一张A4纸与一包1平方厘米的小方片，提问“谁能最快猜出A4纸面积？”

②操作：小组合作铺方片，记录“一排摆几个，摆了几排”。

③交流：学生发现“每排个数×排数=总个数”，教师板书“长×宽=面积”。

④验证：用直尺量长、宽，计算后对比铺的结果，误差5%算成功。

⑤拓展：出示学校篮球场平面图（按比例缩），让学生估算，再投影真实数据，体验数学的“预测”价值。

板书：

长方形面积

一排几个×有几排=总个数

长×宽=面积

评分要点：操作充分（4分）；联系生活（3分）；误差体验（3分）。

（3）答辩

考官：有学生把“面积”与“周长”混淆，怎么办？

参考答案：用“跑道”比喻——周长是跑道长度，面积是跑道里草坪的大小；再让学生伸开双臂围桌面，感受“周长”是“边线”，而手掌贴桌面是“面积”，多感官建立清晰表象。

3.英语

（1）全英朗读

材料：五年级下册Unit3“Myschoolcalendar”第一段。

要求：重读“March”“April”“fun”三词；读“fieldtrip”时连读成/?fi?ldtr?p/；结尾用升调提示下文。

评分：语音语调（5分）；节奏（3分）；体态（2分）。

（2）片段教学

课题：句型“Whenisthesportsmeet?—It’sinApril.”

目标：学生能在日历圈出月份并问答。

过程：

①Warm-up：教师做“月份手势操”，学生跟做并齐唱MonthsChant。

②Presentation：教师出示校历，圈出四月，自问自答两遍，板书句型。

③Practice：信息差活动——A卡有四月，B卡有五月，学生必须用英语问出对方月份才能拼成完整校历。

④Production：四人小组设计“理想校历”，用句型介绍，教师提供贴纸做图标。

⑤Assessment：用“Twostarsandawish”互评——两条优点、一条建议。

板书：

Whenisthesportsmeet?

It’sinApril.

评分：活动梯度（4分）；信息差真实（3分）；评价有效（3分）。

（3）答辩

考官：学生把“inApril”说成“onApril”，如何纠正？

参考答案：先让学生听教师对比朗读“onMondayvsinApril”，感受介词差异；再用手势——食指敲桌子一下表示“on”某具体天，手掌平铺表示“in”某月；最后快速