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《儿童教养》读后感

《儿童教养》读后感

当阅读了一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，需要写一篇读后感好好地作记录了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是为大家收集的《儿童教养》读后感，欢迎大家分享。

不管穷养富养，都不如有教养。这套《儿童教养》，包括待人接物、餐桌礼仪、社交礼仪、和日常生活四册。希望通过这本书的学习，培养孩子的现代教养。不仅仅做“懂礼貌、有规矩的好孩子”，而是习得一套通行世界的现代文明根本规那么。

在这套书中，我们可以学习到的内容有：1.既有东方式的长幼有序，也有西方式的边界和秩序。2.尊重孩子的天性，鼓励他们学会表达自己的真实感受，也学会照顾别人的感受，不给别人带来麻烦。3.教给孩子怎么跟长辈亲戚相处、怎么在家游戏，也教给孩子怎么对待熟人和陌生人、怎么外出旅行。4.让孩子学会如何吃西餐、日料，也学会开生日派对、招待客人。5.真实生活场景再现，让家长与孩子有参与感。6.该做什么、不该做什么有可操作性，不是像学生守那么那样干巴巴说教。7.图文并茂，用孩子最喜欢的漫画手法，生动有趣。

通过这本书，让我联想到了“传承优秀家风弘扬社会美德”的重要精神，这本书其实也是在向我们传达围绕家庭中的有关和谐、孝道、劝学、劝善、勤俭、励志、修养等内容，从优秀家风中汲取培育道德养分，养成良好的行为习惯，传递社会正能量。关于儿童教育，每个家庭都有各自的教育方式和家风家训，虽然过程不同，但目的都是一样，都是为了让自己的孩子能安康成长，成为优秀独立的人，所以，一个孩子的家庭教养就显得格外重要。

在我国的传统文化中，良好的个人行为是检验道德的标准。《三字经》、《千字文》、《弟子规》都是古圣先贤智慧的结晶，教诲孩子如何接人待物，浅显的文字蕴含着很多做人的道理，不但对孩子有益，对于成年人的生活、工作也有着重要意义。

作为家长，不以“孩子”之名，行无礼之事；不以“年幼”为由，推脱管教之责。因为我们就是孩子眼中的社会！教养是不断完善的过程。孔子在《论语·里仁》中所言：“见贤思贤焉，见不贤而内自省也。”

所以，对孩子的教育，家长首先要做到“其身正”，只有家长做到了，孩子自然也就跟着学会了。在有良好的家庭气氛和家风家训的家庭中，孩子才会得到良好的教养。教养与家境无关，与家风有关。大家喜欢的是有教养、有素质的人，而那些没有教养的人将受到大家的厌恶。为了孩子让安康成长，高素质，有教养，我们要好好教育孩子，塑造良好家风。

把问题转化成技能，这是我从来没有想过的，也认为是不符合实际及不可能的。一直以来我总认为方假设琳能把她的问题改正过来并且不在屡教不改就已经很好了。在孩子们成长的过程中或多或少的都会存在这样或那样的问题，儿童技能教养法基于这样一个理念，解决孩子现存问题的最好方法是让孩子学会某种能够帮助自己克服这个问题的技能。因此说如果孩子有什么问题，第一件要做的事就是为了克服这个问题，他需要学习什么或者他需要在哪方面变得更好一点，家长的角色在此时就变的至关重要，如何去发现问题的关键点，引导孩子如何用更好的思维方式去解决问题。我应该可以先自己尝试一下如果当自己生气情绪失控的时候，我想学习控制情绪的技能，让自己快速熄火。经过一些练习才能掌握把事情做对的技能。把问题转化为要学习的技能，这不仅是一种方法，更是一种思维方式的转变。

读完这一篇以后，觉得自己似乎有很多困惑很久的难题可以迎刃而解了，孩子不想去改变和学习的事情很多，很多时候我们只知道她这样做不对，急于去让她(他)改正过来，却找不到适宜的方法，在工作和生活的压力下往往都是用命令的口气去说：必须改正来，必须学会等等一系列强制性的语言。孩子不情愿，是因为我们家长没有让他(她)看到学习这项技能以后，可以给自己和别人带来什么样的好处。孩子越是了解学习技能带来的好处，积极性就越高。已经迫不及待的想去尝试了。给技能起个名字应该是每个小朋友最喜欢的吧!很有意思的一段：选择一个魔法宝贝。其实这一段落让我想起了我自己小时候的一段经历：我的童年妈妈在外地做生意，很少在家，那时候爸爸跟我说你是女孩子了应该自己睡觉，强制性的、必须自己睡。为此我害怕的天天晚上蒙着被子睡觉，有时候还会偷偷掉眼泪。后来妈妈跟我说：要想不害怕你可以把自己想像成一个你认为很强大的人。也就是这篇所提到的隐形的“存在体”能够帮助孩子们去学习技能和克服困难。

《儿童技能教养法》快读完一半了，整篇知识梳理清晰透彻，浅显易懂。“招募支持者、给孩子建立信心、筹划庆祝的方式、为技能下个定义、为孩子广而告之”等等……通过如此之多的方法去把问题转换成她的技能。我决定从方假设琳的第一问题开始“打断别人讲话”。首先需要有人赞扬和支持，偶尔她失去这个技能时，去提醒并帮助她，建立信心也是必不可少的