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基于具身认知理论的地方高校公共艺术课程美育创新方法研究.pdf

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    美術教育研究

    基于具身认知理论的

    地方高校公共艺术课程美育创新方法研究

    口王磊

    摘要：具身认知理论为地方高校公共艺术课程教学激发个体身体感受和认知活动创造可能。以具身理论为支撑，以地方文化

    为抓手，分析地方高校公共艺术课程美育教学的具身性特征，从关联多元感官、创设感知情境、融合传统文化与人工智能方面把握其

    中的作用逻辑，既是创新地方高校公共艺术课程发展的应有之义，又是赋能新时代美育建设的有益探索。

    关键词：具身认知地方高校公共艺术课程美育地方文化

    一、新时代的美育观知经验不仅是人认知的工具，而且是人思考

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