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《草房子》测试题及详细答案

一、积累运用（每题3分，共30分）

《草房子》的作者是（），他是（）当代作家，这部作品以（）为背景，讲述了一系列少年成长的故事。

小说的主人公是（），他所在的学校叫（），校长是（）。

“秃鹤”原名（），他最在意自己的（），最终通过（）事件，重新赢得了大家的尊重。

纸月离开板仓小学转到油麻地小学，主要是因为（）。

杜小康原本是油麻地的（），后来因为（）家道中落，最终选择（）谋生。

秦大奶奶最初坚决不肯离开河边的土地，是因为这片土地是她和（）一起开垦的，承载了她一生的念想。

桑桑生病期间，（）一直陪伴照顾他，带他四处求医，最终找到了治愈的方法。

蒋一轮老师最喜欢的乐器是（），他和（）之间有着一段朦胧的情感。

杜小康在芦苇荡放鸭时，经历了（）的考验，最终变得成熟坚强。

《草房子》中，（）是一个善良、温柔，内心充满力量的女孩，她的毛笔字写得非常好。

二、阅读理解（共40分）

（一）片段阅读一（20分）

秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头蘸一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。

后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断，见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。

有一次，他的头被一只突如其来的手猛摸了一下。他正光着上身，吊在单杠上打秋千，这一摸，让他从单杠上摔了下来，摔到了硬地上。他一摸头，很光滑，也很凉爽，立即就笑了。但转而，他就见是桑桑摸的，于是他就想了想，跑过去，也照桑桑的后背猛拍了一下。桑桑因为比秃鹤瘦弱一些，就哭了。

片段中对秃鹤的头部进行了细致描写，这样写有什么作用？（6分）

结合片段内容，分析秃鹤的性格特点。（6分）

你如何看待秃鹤对“摸头”这件事的态度变化？请结合全文简要说明。（8分）

（二）片段阅读二（20分）

杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是他最在乎的尊严。他眼睁睁地看着船上的载物被人用极低的价钱买走，看着父亲佝偻着身子，在码头上吃力地搬运着货物，看着那些曾经对他点头哈腰的人，如今却用轻蔑的眼神打量着他。他的心像被针扎一样疼，但他却不能哭，不能闹，只能默默地站在一边，帮着父亲做些力所能及的事。

在芦苇荡里放鸭的日子，是杜小康最难熬的时光。孤独、寒冷、饥饿，还有对未来的迷茫，像潮水一样包围着他。他曾经把鸭子看成是自己的希望，可当鸭子们被暴风雨冲散，当他拼尽全力找回它们时，却发现鸭子们把别人家的鱼苗吃了，又不得不面临赔偿的困境。但也就是在这段时光里，杜小康学会了忍耐，学会了承担，学会了用自己的双手去创造生活。

片段中提到杜小康“最在乎的尊严”，结合全文，说说杜小康的“尊严”体现在哪些方面？（6分）

芦苇荡的生活对杜小康的成长起到了什么作用？请结合片段内容分析。（7分）

从杜小康的经历中，你获得了哪些成长启示？（7分）

三、拓展延伸（30分）

《草房子》中塑造了许多鲜活的少年形象，他们在成长过程中都经历了不同的挫折与考验，最终实现了自我成长。请选择书中你最喜欢的一个少年形象（桑桑、秃鹤、杜小康、纸月等），结合他/她的具体经历，谈谈你对“成长”的理解。要求：观点明确，条理清晰，语言流畅，不少于400字。

参考答案及解析

一、积累运用（每题3分，共30分）

曹文轩；中国；油麻地小学

桑桑；油麻地小学；桑乔（桑桑的父亲）

陆鹤；光头；出演《屠桥》中的伪军连长

受到板仓小学坏孩子的欺负（或：为了躲避刘一水等人的骚扰）

富家子弟；父亲做生意失败（或：运货的船沉了）；跟随父亲放鸭（或：后来在油麻地小学门口摆摊卖东西）

秦大（她的丈夫）

桑乔（或：父亲）、温幼菊老师

笛子；白雀

孤独、暴风雨、鸭子吃鱼苗赔偿等（答出任意两点即可）

纸月

二、阅读理解（共40分）

（一）片段阅读一（20分）

①突出秃鹤“秃”的特点，让人物形象更鲜明、生动，给读者留下深刻印象；（3分）②为下文写孩子们喜欢摸他的头、秃鹤因光头而自卑又渴望尊重的情节做铺垫；（3分）

①敏感：在意自己的光头，发现孩子们摸头后就变得警惕，不允许别人随意触碰；（3分）②自尊心强：被摸头后会根据对方的强弱采取不同的反击方式，维护自己的尊严；（3分）

秃鹤对“摸头”的态度从最初的不在意，到后来的抗拒，体现了他自我意识的觉醒和对尊严的渴望。（2分）最初，他可能没意识到光头是特殊的，所以允许孩子们摸；后来，他发现光头成为别人关