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教学设计
课程基本信息
学科数学年级三学期春季
课题口算除法（例3）
书名：义务教育数学三年级下册
社：人民教育社日期：2022年12月
教学目标
1.经历口算除法的探索过程，掌握“两位数除以一位数”的算理与算法。体算中“先分
再合”的过程。
2.在探索算法的活动，发展运算能力，培养学生运用转化法和知识迁移法解决问题的能力。
3.使学生感受到数学知识间的密切联系，在探索过程中积累成功经验。
教学内容
教学重点：
掌握“两位数除以一位数”的口算方法，并能准确计算。
教学难点：
理解“两位数除以一位数”的口算算理。
教学过程
一、情境导入
在折纸小组中制作出了很多漂亮的手工作品有可爱的小狗、甜甜的冰激凌还有憨
态可掬的小狗熊。小丽、小明和小红还想继续练习，他们又买来66张彩纸。
二、探索问题
（一）探索两位数除以一位数口算方法
1.分析题目：把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
（1）提问：你知道了哪些信息？要求什么呢？
（2）提问：该怎样解决？
预设：把66平均分成3份，求每份。所以要用除法解答。列式是66除以3。
2.探究口算方法。
（1）提问：该怎样计算？
预设1：分一分
把66看作6个十和6个一。先分6个十，平均分3份，每份是2个十，就是60÷
3=20。分完后，再分6个一，平均分3份，每份是2个一，就是6÷3＝2。最后再把每份中
的2个十和2个一加起来就是22。
预设2：连
（2）总结：两位同学都特别会想办法。66看作60和6，就把今天所学的新知识，转化成了
学过的整十数除法和表内除法，一下就计算出了结果。
（二）总结归纳两位数除以一位数口算方法
1.出示练习。
48÷4＝96÷3＝
2.总结方法：在口算两位数除以一位数时，要把被除数两位数分成整十数和一位数，分别除
以除数，求出的商再合起来，就是计算的结果。
三、巩固练习
（一）采蘑菇
1.自主完成。
2.交流算法。
3.回顾。
提问：观察后面两组中的算式，你有什么发现？
预设：每组中的乘法和除法算式都是有关系的，可以利用乘除互逆运算来检查。
（二）开宝箱
练：
练习二：
自主完成。
交流反馈。
结合给出算式，确定算式中的被除数、除数和商。
四、回顾总结
总结口算两位数除以一位数“先分再合”的口算方法。
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