家庭支持与中班幼儿学习品质的关系研究.pdfVIP

摘要

学习品质对幼儿未来的学习和发展起着至关重要的作用，而中班这一年龄阶段正是

幼儿的主动性、好奇心、坚持性等学习品质发展的关键时期，且越来越多的研究表明家

庭相关因素对幼儿学习品质的发展有影响。因此，本研究对中班幼儿的家庭支持水平与

学习品质发展情况之间的关系进行研究，起到通过提高中班幼儿的家庭支持水平来促进

幼儿学习品质发展的作用。本研究采用的是河南大学田雨露等人编制的《学前儿童家庭

支持现状调查问卷》和沈阳师范大学索长清教授编制的《幼儿学习品质家长评定问卷》，

选取H省B市571位中班幼儿家长发放调查问卷，并根据问卷调查结果对参与问卷调

查的家长和被调查幼儿的教师进行访谈。研究结论如下：

1.中班幼儿家庭支持处于中等偏上水平，得分最高的是生活支持，其次是教育支持，

最后是游戏支持。家庭支持总体及各维度在幼儿性别这一变量上差异不显著；家庭支持

总体及各维度在城乡、家庭人均月收入变量上呈现显著差异；家庭支持总体、游戏支持、

教育支持在是否为独生子女、家长学历变量上差异显著；家庭支持总体，教育支持在主

要照料者这一变量上存在显著差异；家庭支持总体、游戏支持在教养子女月支出这一变

量上差异显著。

2.中班幼儿学习品质发展处于中等偏上的水平，其中，好奇心得分最高，其次是灵

活性、主动性、反思性、坚持性。中班幼儿学习品质总体及各维度在幼儿性别、主要照

料者变量上没有显著差异；灵活性在是否为独生子女变量上差异显著；幼儿学习品质总

体、反思性、灵活性在家庭人均月收入这一变量上差异显著；幼儿学习品质总体、灵活

性在家长学历变量上差异显著；幼儿学习品质总体、反思性、灵活性在教养子女月支出

变量上差异显著；幼儿学习品质总体、主动性、坚持性、灵活性在城乡变量上差异显著。

3.家庭支持与中班幼儿学习品质呈显著正相关关系，家庭支持能正向显著预测中班

幼儿的学习品质，其中游戏支持能预测幼儿的好奇心、主动性、反思性、坚持性和灵活

性的发展；教育支持能预测幼儿的好奇心、主动性和灵活性的发展。

根据研究结论，研究者提出以下建议：（1）家长应树立科学理念，提高家庭支持

水平。（2）家长应了解幼儿个体差异，有针对性地培养幼儿的学习品质。（3）家园合

作，讲求教育的一致性。

关键词家庭支持中班幼儿幼儿学习品质

Abstract

Approachestolearningplaysacrucialroleinthefuturelearninganddevelopmentof

youngchildren,andthemiddleclassageisacriticalperiodforthedevelopmentofyoung

childrensapproachestolearningsuchasinitiative,curiosity,andpersistence,andmoreand

morestudieshaveshownthatfamily-relatedfactorshaveanimpactonthedevelopmentof

youngchildrensapproachestolearning.Therefore,thisstudyinvestigatestherelationship

betweentheleveloffamilysupportandthedevelopmentofapproachestolearninginmiddle

schoolchildren,whichservestopromotethedevelopmentofapproachestolearningby

improvingtheleveloffamilysupportinmiddleschoolchildren.Inthisstudy,the

QuestionnaireonFamilySupport