五年级下册数学表格式教案-第四单元-长方体二体积与容积-北师大版.docxVIP

高台县城关初中五年级数学学科教学案

第6周第1课时（总27课时）集体备课时间：2021-4-5

主备人

审核人

复审人

课题

第四单元长方体（二）体积与容积

教

学

目

标

1．通过具体的实践活动，了解体积与容积的实际含义，初步理解体积与容积概念。

2．在操作交流中，感受物体体积的大小。

3．发展空间观念。

教学重点

理解体积的含义，认识常用的体积单位。

教学难点

理解体积与容积之间的联系与区别。

课型

新授

方法

实验探究法

课前准备

主题图贴课件

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

一、板书课题、出示学习目标

二、建立体积概念

1.交流昨天回家做实验的结果。（事先布置每个学生回家亲自做实验，观察变化，记录实验结果，想想为什么会产生这个现象。）

2.土豆和红薯是占有一定空间的，还有什么物体也占有一定的空间？

（1）取两个大小相同的量杯，杯中倒入同样多的水。

（2）将土豆和红薯分别放在两个量杯中。

两个杯子的水面发生了什么变化？土豆和红薯哪一个大？

三、容积的概念

上面哪些物体是容器？

象这样的物体，我们还可以来研究它的容积。

你认为纸盒的体积与容积一样吗？为什么？哪个大？

师归纳。

“所能容纳”是什么意思？

四、应用新知：分析以下问题

1．谁搭的长方体体积大？为什么？

2．一小团橡皮泥，小明第一次把它捏成长方形，第二次把它捏成球，捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？

3．小明和小红各有一瓶同样多的饮料，小明倒了3杯，而小红倒了2杯，你认为有可能吗？为什么？

三、巩固练习：

学生做课后练习题

小明和小红各有一瓶同样多的饮料，小明倒了3杯，而小红倒了2杯，你认为有可能吗？为什么？

四、小结本节知识：

这节课学习了什么？还有哪些疑惑的地方？

一生演示。

交流：为什么水面会升高？

归纳：物体所占空间的大小叫做物体的体积。生举例

说说下面各个物体的体积是指什么。

看书并讨论：什么叫做容积？交流。

讨论分析：

1.谁搭的长方体体积大？为什么？

2.一小团橡皮泥，小明第一次把它捏成长方形，第二次把它捏成球，捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？

板

书

设

计

体积与容积

物体所占空间的大小叫作物体的体积

容器所能容纳物体的体积叫作容器的容积

课后作业

A组：课本：37页2，3，4,5

B组：课本：37页2，3，4,5,6

课后反思

教导处审核（签字）

等级