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临床教师科研能力建设中的瓶颈与突破方法

前言

临床教师不仅应在教学中注重多元化素质的培养，还应积极参与科研项目与社会实践活动。通过科研项目，教师可以保持对医学前沿知识的敏感性，并将研究成果带入课堂，提高其教学的深度与广度。通过参与社会实践，教师可以更好地理解患者需求与社会变迁，从而提升其沟通能力、团队合作能力及创新思维。

随着信息技术在教育中的广泛应用，临床教师需要掌握新的教学工具，融入网络教学、虚拟实验、互动平台等现代化教学手段。在此过程中，教师应增强自身的信息技术应用能力，尤其是在利用远程教育平台、在线学习工具等方式进行教学时的应对能力。学