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小学语文写作训练范文赏析

在小学语文教学中，写作训练是培养学生语言表达能力、逻辑思维能力和情感认知能力的关键环节。优秀的范文犹如一盏明灯，能够为孩子们指引写作的方向，激发他们的表达欲望，帮助他们领悟写作的奥秘。本文将选取几篇不同类型的小学语文优秀范文进行赏析，旨在为一线教师和家长提供具体可感的指导范例，共同助力孩子们提升写作素养。

一、观察入微，情真意切——记实类范文赏析

记实类作文是小学语文写作的基础，要求学生从生活中选取真实素材，通过细致观察，用朴实的语言记录所见所闻所感。

范文示例：《我家的小仓鼠》

我家有一只小仓鼠，它叫“球球”，因为它胖嘟嘟的，缩成一团时像个毛茸茸的小球。

球球有一身浅棕色的皮毛，摸上去软乎乎的，像一团温暖的云。它的小眼睛黑亮黑亮的，像两颗圆溜溜的黑宝石，总是好奇地打探着周围的一切。最有趣的是它那双小爪子，粉嫩粉嫩的，总是不停地搓来搓去，好像在思考什么难题。

球球最爱吃瓜子。每当我把瓜子放进它的小食盆，它就会立刻用两只前爪抱起瓜子，小脑袋一点一点地，用锋利的小门齿“咔嚓咔嚓”地嗑起来，不一会儿，瓜子壳就像小雪花一样落在它的脚边。吃饱了，它就会跑到滚轮上，“嗖”地一下蹿上去，然后“呼呼呼”地跑个不停，滚轮被它踩得“咯吱咯吱”响，真是个精力旺盛的小家伙！

有一次，我故意把瓜子放在笼子顶上，想看看球球怎么办。没想到它一点儿也不着急，先是围着笼子转了两圈，然后敏捷地爬上笼子的栏杆，像个小探险家一样，一步步挪到顶端，轻松地拿到了瓜子。我看着它得意洋洋的样子，忍不住笑了起来。

球球给我的生活带来了许多欢乐，我爱我家的小仓鼠！

赏析与启示：

这篇《我家的小仓鼠》是一篇非常出色的状物记叙文，充分体现了小学生细致的观察力和真挚的情感。

1.观察细致，特征鲜明：小作者从“球球”的外形（毛色、眼睛、爪子）到习性（吃瓜子、玩滚轮、攀爬）都进行了细致入微的观察。“软乎乎的，像一团温暖的云”、“黑亮黑亮的，像两颗圆溜溜的黑宝石”等比喻，生动形象地描绘出小仓鼠的可爱。

2.用词准确，描写生动：文中运用了大量富有表现力的词语和拟声词，如“胖嘟嘟”、“圆溜溜”、“粉嫩粉嫩”、“咔嚓咔嚓”、“呼呼呼”、“咯吱咯吱”，使小仓鼠的形象跃然纸上，充满童趣。

3.叙事具体，富有情趣：小作者选取了“吃瓜子”、“玩滚轮”和“智取瓜子”三个典型事例，特别是“智取瓜子”的情节，不仅展现了小仓鼠的聪明，也融入了小作者与宠物之间的互动乐趣，读来引人入胜。

4.情感真挚，中心明确：文章字里行间洋溢着小作者对小仓鼠的喜爱之情，结尾“球球给我的生活带来了许多欢乐，我爱我家的小仓鼠！”直抒胸臆，点明主旨。

对教学的启示：教师在指导此类作文时，应鼓励学生走进生活，仔细观察身边的事物，引导他们调动多种感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）去感受，并尝试用准确、生动的词语将观察到的细节描述出来。同时，要引导学生选取最能体现事物特点和自己情感的典型事例来写。

二、叙事完整，感悟真切——叙事类范文赏析

叙事类作文是小学语文写作的重点，要求学生能够把一件事情的起因、经过、结果叙述清楚，并从中表达自己的感受或明白的道理。

范文示例：《第一次独自回家》

记得我上二年级的时候，有一天，妈妈突然告诉我，她今天有事，放学后我要自己回家。听到这个消息，我既兴奋又紧张，兴奋的是我终于可以像大孩子一样自己回家了，紧张的是我从来没有一个人走过那么长的路。

放学铃声响了，我背着沉甸甸的书包，一步一步地走出校门。校门口人山人海，我紧紧攥着妈妈给我的家门钥匙，心里像揣了一只小兔子，“怦怦”直跳。我按照妈妈告诉我的路线，沿着人行道往前走。一开始，我走得很快，眼睛警惕地看着四周。走着走着，我看到路边有卖糖葫芦的，那红彤彤的糖葫芦看起来真诱人，但我想起妈妈说过不能随便买路边的东西，就加快脚步走开了。

走到一个十字路口，我停下了脚步。车来车往，川流不息，我有点害怕了。我想起老师教过我们，过马路要“一停、二看、三通过”。于是，我先站在斑马线边上，左看看，右看看，确认没有车了，才赶紧迈着小步子跑了过去。过了马路，我长长地舒了一口气，感觉自己勇敢了许多。

终于，我看到了我们家小区的大门。我飞奔过去，用钥匙打开单元门，“噔噔噔”地跑上楼梯，敲响了家门。门开了，妈妈惊喜地看着我，一把把我搂进怀里，夸我长大了。

那天，我第一次独自回家，虽然路上有些小紧张，但更多的是自豪。我知道，我真的长大了，可以勇敢地面对一些事情了。

赏析与启示：

这篇《第一次独自回家》完整地叙述了小作者第一次独自回家的经历，情感真实，富有教育意义。

1.要素齐全，叙事完整：文章清晰地交代了事情的起因（妈妈有事）、经过（放学独自出发、买糖葫芦的诱惑、过十字路口、到达小区）和结果（安全到家，妈妈