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小学主题教育活动实施细则

一、指导思想

小学主题教育活动以立德树人为根本任务，紧密围绕社会主义核心价值观的培育与践行，结合小学生年龄特点与认知规律，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，通过系统化、序列化、多样化的主题教育活动，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.育人为本，贴近实际：以学生健康成长为出发点和落脚点，主题选择与内容设计紧密联系学生思想、学习、生活实际，避免空洞说教。

2.知行合一，实践育人：强调理论认知与实践体验相结合，鼓励学生在亲身体验中感悟道理、提升素养、规范行为。

3.统筹规划，循序渐进：根据不同年级学生的身心发展特点和认知水平，科学规划主题教育序列，由浅入深、由易到难、螺旋上升。

4.协同联动，资源整合：充分发挥学校、家庭、社会“三结合”教育网络的作用，整合各类教育资源，形成育人合力。

三、活动目标

1.认知与情感目标：帮助学生理解并认同社会主义核心价值观的基本内容，培养爱党爱国爱人民爱社会主义的情感，增强民族自豪感和社会责任感。引导学生养成良好的道德品质，如尊敬师长、团结同学、诚实守信、勤俭节约等。

2.行为与习惯目标：引导学生将道德认知转化为自觉行为，养成良好的学习习惯、生活习惯和行为规范，初步形成积极健康的生活方式和正确的是非判断能力。

3.能力与素养目标：提升学生的社会交往能力、实践探究能力、自我管理能力和创新思维能力，促进学生综合素质的全面提升。

四、参与对象

小学全体学生，根据不同年级特点分层设计、组织实施。

五、活动内容与形式

（一）主题内容体系

围绕以下核心主题，结合重要节庆日、纪念日、时事政治及学校实际，每年制定具体活动计划：

1.爱党爱国爱社会主义教育：包括国家观念、国情教育、党史学习、革命传统教育、国防教育等。

2.中华优秀传统文化教育：包括传统节日、传统美德、民族精神、文化遗产等内容的学习与体验。

3.品德修养与行为规范教育：以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容，培养良好道德品质和文明行为习惯。

4.生命安全与健康教育：包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、心理健康、疾病预防等。

5.科学创新与实践能力培养：激发科学兴趣，培养探究精神，鼓励动手实践，提升创新意识。

6.环境保护与可持续发展教育：树立环保意识，培养节约资源、爱护环境的行为习惯。

（二）活动形式建议

1.主题班会/队会：定期召开，形式可灵活多样，如讨论、演讲、情景剧、故事会、知识竞赛等。

2.国旗下讲话：每周一次，围绕当月或当周主题进行有针对性的教育引导。

3.主题实践活动：组织参观爱国主义教育基地、科技馆、博物馆，开展社会调查、志愿服务、研学旅行等。

4.校园文化建设：利用校园广播、宣传栏、黑板报、文化墙等阵地，营造浓厚的主题教育氛围。

5.主题竞赛与展示：举办征文、绘画、手抄报、演讲比赛，优秀作品进行展示交流。

6.榜样示范引领：学习宣传校内外优秀少年儿童事迹，评选“美德少年”等先进典型。

7.家校社协同：通过家长会、致家长一封信、亲子活动等形式，引导家长参与，争取社会支持。

六、实施步骤

1.活动策划与准备阶段

*调研分析：结合学校实际、学生特点及上级要求，确定学期或学年主题教育重点。

*制定方案：明确活动主题、目标、内容、形式、时间、参与对象、责任部门及保障措施。

*资源整合：准备活动所需的场地、物资、资料，协调校外资源。

*宣传动员：通过多种渠道向师生、家长宣传活动意义和具体安排，营造良好氛围。

2.活动组织与实施阶段

*分级落实：学校层面统筹规划，年级组、班主任及相关学科教师具体组织实施。

*过程指导：教师在活动中应加强对学生的引导和指导，确保活动方向正确、效果良好。

*关注个体：注意观察学生在活动中的表现和反应，对有困难或特殊需求的学生给予针对性帮助。

*资料收集：及时收集活动过程中的文字、图片、视频等资料，做好记录。

3.活动总结与反思阶段

*成果展示：通过汇报会、展览、公众号等形式展示活动成果。

*效果评估：通过问卷调查、座谈访谈、观察记录等方式，对活动目标达成度、学生参与情况、活动效果等进行评估。

*总结反思：撰写活动总结报告，提炼经验，反思不足，提出改进措施，为后续活动提供借鉴。

七、组织保障与条件支持

1.组织领导：成立由校长任组长，德育副校长、德育主任、少先队辅导员、年级组长及骨干教师代表组成的主题教育活动领导小组，负责统筹协调。

2.制度保障：将主题教育活动纳入学校德育工作计划和常规管理，建立健全活动管理制度、考核评价制度。

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