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幼儿园秋季防溺水安全教育教案

活动目标

1.认知目标：帮助幼儿了解秋季水边环境的潜在危险，知道不能独自或结伴到危险水域玩耍，初步建立“安全第一”的意识。

2.技能目标：引导幼儿学习识别常见的危险水域，掌握基本的自我保护方法，了解在紧急情况下如何向成人求助。

3.情感目标：培养幼儿对生命的珍惜和对危险的警惕性，鼓励幼儿在生活中做个“安全小卫士”，主动拒绝危险行为。

活动准备

1.物质准备：

*关于水的利与弊的图片或PPT（如：干净的水可以喝、可以游泳；浑浊的水、深水区、野外的水域可能有危险）。

*常见危险水域场景图片（如：没有护栏的小河边、池塘边、积水的深坑、废弃的井、秋天雨后的积水潭等）。

*安全水域场景图片（如：正规的、有成人看护的游泳池浅水区）。

*救生圈、救生衣等救生器材的图片或简易模型（可选）。

*“禁止游泳”、“水深危险”等安全警示标志图片。

*故事绘本（如关于防溺水主题的儿童故事）或自编小故事。

*绘画工具（纸、蜡笔）。

2.经验准备：幼儿在夏季可能接触过游泳或玩水，对水有一定的感性认识。

活动过程

一、导入：谈话引出“水”，激发兴趣

1.亲切交谈：教师以轻松的口吻提问：“小朋友们，我们生活中离不开水，你们知道水有什么用处吗？”（引导幼儿自由发言，如：喝水、洗澡、浇花、游泳等）。

2.图片展示：出示水的利与弊图片，引导幼儿观察，简单讨论水给我们带来的好处，以及水可能存在的危险。

3.引出主题：“水虽然很有用，但是如果我们不小心，到了不安全的地方去玩水，水也会变成‘小怪兽’，给我们带来危险。特别是现在秋天到了，天气渐渐变凉，有些地方的水也变得更加危险了，今天我们就一起来学习怎样和水做朋友，保护好自己。”

二、展开：认识危险，学习方法

1.认识“溺水”的危险

*教师用幼儿能理解的语言简单解释“溺水”：“如果人掉进很深或者水流很急的水里，又不会游泳，就可能被水淹没，无法呼吸，这是非常可怕的事情，我们把它叫做‘溺水’。”

*强调：“溺水会伤害我们的身体，甚至会失去生命，所以我们一定要小心。”

2.辨别危险的水域（重点）

*提问引导：“秋天来了，天气有时候会下雨，雨后地上会有很多水洼。我们幼儿园附近，或者你们家附近，有没有看起来可能危险的水边呢？”

*图片辨析：逐一出示不同水域的图片（危险和安全），引导幼儿讨论：

*“这是什么地方？这里的水看起来安全吗？为什么？”

*“秋天的时候，这些地方可能会有什么危险？”（如：河水变凉、水流变急、岸边湿滑容易摔倒、落叶覆盖看不清水深、积水坑深浅不明等）

*总结危险水域：教师和幼儿一起总结，如：河边、湖边、池塘边、水库边、深潭、没有盖子的井、雨后的大水坑、水流湍急的地方等，这些地方都不能独自或结伴去玩耍、打闹。

3.学习自我保护和求助方法（难点）

*情景一：如果自己不小心掉进水里怎么办？

*引导幼儿思考：“如果不小心滑倒掉进水里了，小朋友们会怎么做呢？”

*教师总结并示范：要大声呼喊“救命！救命！”，让周围的大人听到；如果周围有漂浮物（如木板、空的塑料桶等），要尽量抓住；身体要放松，不要害怕，不要胡乱挣扎，保持头部露出水面。

*情景二：如果看到小伙伴掉进水里怎么办？

*这是关键！重点强调：“看到小伙伴掉进水里，我们小朋友自己还小，力气不够，千万不能自己跳下去救人！那样不仅救不了小伙伴，自己也会有危险！”

*正确做法：立刻大声向周围的大人呼救：“有人掉水里了！快来人呀！”；或者跑去找附近的大人来帮忙，告诉他们具体位置。如果身边有电话，并且知道爸爸妈妈或急救电话（教师可视情况简单提及，但不强制记忆，重点是找大人），可以请大人帮忙打电话。

*游戏巩固：“我是安全小卫士”——设置简单情景（如图片提示或教师扮演），请幼儿判断并说出正确的做法。

三、结束：巩固提升，情感共鸣

1.安全儿歌/故事回顾：带领幼儿念诵简单的防溺水安全儿歌，或讲述一个关于小朋友注意安全、远离危险水域的小故事，加深印象。

*（示例儿歌：秋天到，雨水多，小水坑，要远离。小河边，池塘旁，没有大人不乱跑。遇危险，快呼救，不逞强，保安全。）

2.绘画“我知道的安全水域/危险水域”：幼儿动手画一画，巩固对安全与危险水域的认知。

3.教师小结：“今天我们认识了很多危险的水域，也学会了怎样保护自己。希望小朋友们都能做一个聪明的安全小卫士，珍爱生命，远离危险的水边，平平安安、快快乐乐地成长。”

活动延伸

1.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿制作“安全警示标志”；在表演区设置情景，让幼儿扮演“安全小卫士”进行求助和自我保护的模拟。

2.日常渗透：在户外