专题三倍数与因数小学五年级上册数学寒假巩固与提升复习讲义.docVIP

2021-2022学年小学五年级上册数学寒假巩固与提升复习讲义

专题三：倍数与因数

【要点梳理+典例精析+提升拔高】北师大版

1、认识自然数和整数，联系乘法认识倍数与因数。像0，1，2，3，4，5，6，…这样的数是自然数。像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数是整数。

2、我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。

3、倍数与因数是相互依存的关系，要说清谁是谁的倍数，谁是谁的因数。

补充知识点：一个数的倍数的个数是无限的。因数个数是有限的。一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身；一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

4、2，5的倍数的特征

2的倍数的特征：个位上是0，2，4，6，8的数是2的倍数。

5的倍数的特征：个位上是0或5的数是5的倍数。

5、偶数和奇数的定义：是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。能判断一个数是不是2或5的倍数。能判断一个非零自然数是奇数或偶数。

6、既是2的倍数，又是5的倍数的特征：个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。

7、3的倍数的特征：一个数各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

8、同时是2和3的倍数的特征：个位上的数是0，2，4，6，8，并且各个数位上的数字的和是3的倍数的数，既是2的倍数，又是3的倍数。

9、同时是3和5的倍数的特征：个位上的数是0或5，并且各个数位上的数字的和是3的倍数的数，既是3的倍数，又是5的倍数。

10、同时是2，3和5的倍数的特征：个位上的数是0，并且各个数位上的数字的和是3的倍数的数，既是2和5的倍数，又是3的倍数。

11、6的倍数的特征：既是2的倍数又是3的倍数的数。

12、9的倍数的特征：一个数各个数位上的数字的和是9的倍数，这个数就是9的倍数。

13、找因数：在1～100的自然数中，找出某个自然数的所有因数。

方法：运用乘法算式，思考：哪两个数相乘等于这个自然数。

补充知识点：一个数的因数的个数是有限的。其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。

14、找质数：理解质数与合数的意义。

一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。

一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。

1既不是质数也不是合数。

15、判断一个数是质数还是合数的方法：

一般来说，首先可以用“2，5，3的倍数的特征”判断这个数是否有因数2，5，3；如果还无法判断，则可以用7，11等比较小的质数去试除，看有没有因数7，11等。只要找到一个1和它本身以外的因数，就能肯定这个数是合数。如果除了1和它本身找不到其他因数，这个数就是质数。

16、运用“列表”“画示意图”等方法发现规律：

小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶回南岸，不断往返。通过“列表”“画示意图”的方法会发现“奇数次在北岸，偶数次在南岸”的规律。能够运用上面发现的数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。

17、通过计算发现奇数、偶数相加奇偶性变化的规律：偶数＋偶数=偶数，奇数＋奇数=偶数，偶数＋奇数=奇数，偶数－偶数=偶数，奇数－奇数=偶数，偶数－奇数=奇数，奇数－偶数=奇数，偶数×偶数=偶数，偶数×奇数=偶数，奇数×奇数=奇数。

【例1】如果三个连续奇数的和是45，那么紧挨在它们后面的三个连续奇数的和是多少？

【分析】先求出前面三个连续奇数的平均数，加上6就是后面的三个连续奇数的平均数，求它们的和乘以3即可得到。

【解答】解：45÷3＝15

15+6＝21

21×3＝63

答：紧挨在它们后面的三个连续奇数的和是63。

【点评】此题主要理解：前面三个连续奇数的平均数加上6，就是后面的三个连续奇数的平均数。

【例2】有下面规格的盒子，选哪种盒子正好能把60个苹果装完？为什么？

【分析】根据2、3、5的倍数特征，60是5、6的倍数，因此，只能用第一种和第二种盒子正好可以把60个苹果装完。

【解答】解：60÷5＝12（个）

60÷6＝10（个）

60÷7＝8（个）…4（个）

60÷8＝7（个）…4（个）

答：用第一种和第二种盒子正好可以把60个苹果装完。

【点评】本题是考查2、3、5的倍数特征，60是5和6的倍数。

【例3】妈妈给小明买了3件相同价格的夏装，收银员说：应付245元。对吗？为什么？请你说明理由。

【分析】根据3的倍数的特征，各位上的数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数；依此即可判断。

【解答】解：不对。

因为3件夏装价格相同，应付的钱数应是3的倍数，245不是3的倍数，所以不对。

【点评】本题主要考查了3的倍数特征及实际应用。