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结合课文内容开展多角度讨论与辩论

前言

为了激发学生的批判性思维，教师应设计多层次、多角度的问题，避免仅仅停留在对文本表面信息的提问上。问题的设置应涵盖理解性问题、分析性问题、评价性问题和创造性问题等多个层次。例如，可以通过设问引导学生思考文章中人物的动机、行为的合理性、事件的因果关系以及作者的写作目的等，鼓励学生对每一个环节进行批判性剖析。

批判性思维的核心在于做出合理的判断和决策。启发式提问通过引导学生反思问题的背景、前提和影响因素，帮助学生在多种选择中做出明智的判断。例如，在讨论某一事件时，教师可以提出如果你是决策者，你会如何选择？为什么