六年级数学下册4比例12用比例解决问题课件2.pptxVIP

用比例解决问题

1.能使学生进一步熟练地判断成正、反比例的量，同时加深对正、反比例意义的理解。2.能利用正、反比例的意义解答比较简单的应用题，稳固和加深对所学的简易方程的认识。3.经历用比例知识解决问题的过程，体会解决问题的不同策略，培养学生的发散思维能力。4.感受数学知识与实际生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学生勤于动脑思考的习惯。课时目标

1.一辆汽车行驶的速度不变，行驶的时间和路程。2.一辆汽车从甲地开往乙地，行驶的速度和时间。课前复习每道题中各有哪三种量？其中哪种量是不变的？哪两种量是相关联的？如何变化？成什么比例？生产、生活中的一些实际问题也可以应用比例知识来解决。

1.用正比例知识解决问题。张大妈家上个月用了8t水，水费是28元，李奶奶家用了l0t水。李奶奶家上个月的水费是多少钱?正比例知识解答:用水的吨数和水费是两种相关联的量，水费与用水吨数的比值不变，可用正比例知识解答。?探究新知，历经过程算术方法：28÷8×10

?拓展：王大爷家上个月的水费是42元，上个月用了多少吨水?

2.用反比例知识解决问题。一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？反