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2026年外语教师招聘考试教学设计模板含答案
一、教学设计（含答案解析）
【题型说明】本部分共3题，每题20分，总分60分。要求根据给定教材内容、学情及教学目标，设计一节完整的外语课教学方案。
第1题（20分）
背景材料：
-教材版本：《新编高中英语》（人教版）必修第一册Unit2HomeLife
-课题：ReadingandWriting:ALettertoaPenPal
-学情分析：高一学生，英语基础中等，对书信格式掌握有限，但对了解外国文化有较高兴趣。
-教学目标：
1.知识目标：掌握书信的基本格式（称呼、正文、结尾、署名），学习表达家庭生活相关词汇（如：familymembers,dailyroutines）。
2.能力目标：能用简单句写一封给笔友的信，描述自己的家庭生活。
3.情感目标：培养学生跨文化交际意识，激发对家庭生活的热爱。
-教学重点：书信格式与常用表达。
-教学难点：如何将日常口语表达转化为规范的书信写作。
要求：设计一节45分钟的外语课教学方案，包含以下环节：
1.热身与导入（Warm-upLead-in）
2.阅读理解（ReadingComprehension）
3.写作指导（WritingPractice）
4.课堂总结与作业布置（ConclusionHomework）
【参考答案】
教学设计方案
课题：ALettertoaPenPal（ReadingandWriting）
课时：45分钟
年级：高一
一、Warm-upLead-in（5分钟）
1.活动：教师展示两张对比图——一张中国家庭聚餐场景，一张西方家庭晚餐照片，提问：WhatarethedifferencesinfamilylifebetweenChinaandWesterncountries?
2.目的：激发学生兴趣，引出本节课主题（家庭生活）。
二、ReadingComprehension（15分钟）
1.活动1：快速阅读短文，判断正误（T/F）。短文内容：一位英国学生描述其家庭周末活动（如：gotothepark,watchTV）。
2.活动2：细读短文，完成表格：
|FamilyMember|Activity|
|--||
|Mother|...|
|Father|...|
3.目的：培养阅读理解能力，提取关键信息。
三、WritingPractice（15分钟）
1.指导：
-展示标准书信格式模板（三线格）。
-讲解常用句型：
-Greeting:DearPenPal,/Hi[Name],
-Introduction:Mynameis[Name].ImfromChina.
-Body:Inmyfamily,myparentsare...
-Closing:Bestwishes,/Yourssincerely,
-Signature:[YourName]
2.练习：学生仿写一封简短书信，描述自己的家庭成员及周末活动。
四、ConclusionHomework（10分钟）
1.总结：教师点评学生写作，强调格式规范与用词准确性。
2.作业：
-完成书信剩余部分（至少5句话）。
-预习下一单元SchoolLife。
第2题（20分）
背景材料：
-教材版本：《初中英语》（外研版）八年级下册Unit3Travel
-课题：Grammar:PresentPerfectTenseforTravel
-学情分析：初二学生已掌握一般现在时和现在进行时，但对完成时的概念模糊，尤其在使用时间状语（already,yet,just）时易出错。
-教学目标：
1.知识目标：掌握PresentPerfectTense的基本用法（强调过去动作对现在的影响）。
2.能力目标：能用完成时描述旅行经历。
3.情感目标：通过情境模拟，提升语言运用能力。
-教学重点：have/has+过去分词的结构。
-教学难点：时间状语的选择（already/yet，just）。
要求：设计一节45分钟的外语课教学方案，包含以下环节：
1.复习导入（ReviewLead-in）
2.语法讲解（GrammarPresentation）
3.练习巩固（PracticeActivities）
4.课堂评价（Assessment）
【参考答案】
教学设计方案
课
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