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新质生产力促进师范生科普能力发展的未来趋势
前言
面对新质生产力的挑战，师范院校应重视实践教学环节的设置，通过实验、实习、社会服务等方式，让师范生直接参与到科普活动中。这种实践经历不仅能够提升他们的实际操作能力，还能增强对科学传播的感知与理解。
新质生产力强调在知识经济背景下，通过技术创新和科学研究推动生产力的提升。这种新型生产力不仅依赖于传统的物质资本和劳动力，还注重知识、信息和技术的集成与应用。对于师范生而言，掌握最新的科学知识和技术手段是提高其科普能力的基础。
新质生产力的快速发展要求师范生具备终身学习的意识。在这样的背景下，师范生应不断
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