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学生视角下英语教师思政素养的评价与反馈

说明

跨学科素养的提升也要求教师在评估学生时采取多元化的方法。除了传统的笔试外，可以引入项目报告、团队展示、口头表达等多种评估方式，全面考察学生的综合素养和能力。这种评估方式更贴近实际工作场景，有助于学生更好地适应未来的职业生涯。

随着跨学科素养的重视，高职英语教师的角色不再仅仅是语言知识的传授者，而是学生学习过程中的引导者和合作者。这一转变要求教师不断更新自己的知识结构，扩大自己的学科视野，参与到多学科的教学活动中。

为了提高英语教师的思政素养，必须开展系统的培训课程。这些培训应涵盖思政教育的理念、方法