【地理 】人口容量课件 2025-2026学年高中地理人教版必修二.pptxVIP

第一章第三节

以政策之变，探人口容量之奥

一人口容量

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Section3ofChapterI

课堂素养目标

1.能结合中国人口政策，理解人口增长与资源环境承载力的关系(人地协议观、综合思维

2.能结合资源现状，分析影响区域资源环境承载力的因素。(综合思维、区域认知)。

问题1:在不同阶段，我国人口政策控制人口如何变化?

活动探究1:我国人口政策变化

阶段一：鼓励生育，人口增长过快

阶段二：严格计划生育，一孩刚好，最多两孩；

阶段三：双独二孩；

阶段四：单独二孩；

阶段五：全面二孩；

阶段六：全面三孩。

问题2:我国在阶段二时，为什么要控制生育?

问题2:我国在阶段二时，为什么要控制生育?

人口压力：人口增长过快，少儿比重大，未来就业和社会抚养负担压力大。

资源环境：人口增长过快，超出资源环境承载能力，引发一系列问题。社会经济：公共服务资源难以满足需求，教育、医疗等问题突出。

什么是区域资源环境承载力?

概念：指在保证资源合理开发利用和保护良好生态环境的前提下，区域的资源环境所能承载的人口数量。

二、人口增长和资源环境承载力

在人口数量达到资源环境承载力之前，可以努力控制人口，最终人口在资源环境承载力范围内保持稳定。

资源环境承载力

人口控制

人口数量

人口增长超过资源环境承载力，

最终由于饥荒、疾病、污染和资源枯竭，造成人口大量减少，

新的资源环境承载力重新建立。

饥荒

疾病

污染

资源枯竭

资源环境承载力

新的资源环境承载力

时间

时间

假设情景a

假设情景b

早期，人口少，

资源丰富，人口得以快速增长。

人口数量

人口暴跌

口激增

三、活动探究2:影响资源环境承载力的因素(人口政策变化之因)

材料一：建国初期，百废待兴，我国人口增长迅速。人均耕地面积远低于世界

平均水平，北方地区缺水严重，南方部分地区在枯水期也面临水资源紧张问题。 当时生活水平较低，饮食以温饱为主，衣物材质普通，居住条件简陋，出行多

依靠步行，整体资源消耗较少。

改革开放后，我国经济高速发展。人们从吃饱转向吃好，穿着追求时尚，

服装更新快，居住条件改善，人均居住面积提高，对建筑材料和土地资源需求增加，出行方式多元化，私家车保有量剧增，石油等能源消耗大幅上升。

同时，我国科技取得众多突破，农业通过研发新种子、采用先进灌溉和施肥技术，大幅提高土地产出效率；工业引入自动化生产线、推广节能减排技术，降低单位产品资源消耗。此外，我国积极融入全球经济，与各国开展贸易，大量进口石油、铁矿石等重要资源。

问题3:结合材料，详细分析自然资源状况、社会经济和科技发展以及人均消费水平对我国资源环境承载力的影响。

①自然资源状况：建国初期自然资源总量丰富，但开发利用率低，人均占有量少，“短板”资源产重制约资源环境承载力。

②社会经济和科技发展：社会经济和科技的发展，提高了资源开发利用率，且让我国有能力进口短缺资源，提升资源环境承载力。

③人均消费水平：建国初期，人均消费水平低，资源消耗少，资源环境能承载快速增长的人口。随着经济发展，消费水平大幅提高，各方面资源消耗激增，若人口持续快速增长，易超出资源环境承载力，引发资源与环境问题。

负相关正相关

三种因素与资源环境承载力的关系

三、活动探究2:影响资源环境承载力的因素(人口政策变化之因)

问题3:结合材料，详细分析自然资源状况、社会经济和科技发展以及人均消费水平对我国资源环境承载力的影响。

相关

三、活动探究2:影响资源环境承载力的因素(人口政策变化之因)

材料二：然而，某区域所能承载的人口数量就如同木桶能够容纳多少水一样，是由当地的自然资源“短板”所决定的。我国部分地区的资源“短板”突出，如北方地区的水资源短缺问题仍是制约当地发展和人口承载的关键因素。

问题4:依据材料说出要改善水资源的“短板”,可以采取哪些措施?

①水资源循环利用：提高用水重复利用率；将处理后的污水用于非饮用领域。

②农业节水：推广滴灌、喷灌等高效节水灌溉技术，培育耐旱农作物品种，减少农业对水资源的依赖。

③海水淡化：沿海地区利用海水淡化技术增加水资源供给。生

④加强水资源管理：实行水资源总量控制和定额管理制度，科学规划分配各行业用水；建立水价调节机制，促进节约用水。源资资

⑤涵养水源：加强植树造林、湿地建设，提高植被覆盖率，增强涵养水源能力源

社会经济和科技发展水