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幼儿园大班科学教学年度计划

一、指导思想

本年度大班科学教学工作，将紧密围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神内核，以培养幼儿的科学素养为核心目标。我们将秉持“探究式学习”的理念，尊重幼儿的好奇心与主动探索的天性，鼓励他们通过直接感知、亲身体验和实际操作来认识世界、发现规律。教学过程中，我们将注重科学性与趣味性的结合，力求将科学教育自然融入幼儿的一日生活与游戏之中，引导幼儿爱上科学、乐于探究，为其未来的科学学习奠定坚实的情感基础与认知萌芽。

二、幼儿发展特点分析

大班幼儿在认知发展方面，已具备一定的观察、比较、分析和初步推理能力。他们对周围世界充满了强烈的好奇心和求知欲，乐于提问，喜欢动手尝试。其思维方式仍以具体形象思维为主，但抽象逻辑思维已开始萌芽。在科学探究方面，他们不仅对事物的表面现象感兴趣，更开始关注事物之间的简单联系和变化规律。同时，大班幼儿的合作意识和能力有所发展，能够在小组活动中与同伴分工、交流与分享。然而，他们的注意力集中时间仍有限，探究的深度和广度需要教师的有效引导和支持。

三、年度教学总目标

（一）情感态度与价值观

1.保持并进一步激发幼儿对周围事物和现象的好奇心、探究欲，体验科学探究的乐趣。

2.培养幼儿乐于观察、勤于思考、积极提问的良好习惯。

3.引导幼儿初步形成尊重事实、勇于尝试、不怕困难的科学态度。

4.萌发幼儿热爱大自然、爱护环境、珍惜资源的情感。

（二）科学探究能力

1.引导幼儿学习运用多种感官（眼、耳、鼻、手、口等）进行观察和探究，感知事物的主要特征。

2.鼓励幼儿尝试运用简单的工具和材料进行操作、实验，体验探究过程。

3.帮助幼儿学习通过比较、分析、归纳等方法，发现事物之间的简单联系和变化规律。

4.培养幼儿初步的表达和交流能力，能运用语言、绘画、动作等方式描述自己的发现和感受。

5.引导幼儿学习在探究中与同伴合作与分享。

（三）科学知识与经验

1.认识周围常见的动植物，了解其基本特征、生活习性及与环境的关系。

2.感知并了解常见的自然现象（如季节变化、天气现象等）及其与人们生活的关系。

3.初步认识常见的物理现象（如光、声、电、力、磁等），体验简单的物理原理在生活中的应用。

4.了解生活中常见的材料及其简单特性和用途。

5.初步了解人体的一些基本结构和功能，学习保护自己身体的方法。

6.认识生活中常见的科技产品，感受科技对生活的影响。

四、主要内容与核心探究主题

本年度科学教学内容将紧密联系幼儿的生活实际，选取幼儿感兴趣且具有探究价值的主题展开，注重内容的系统性与连贯性。

（一）奇妙的大自然

*核心主题一：植物的秘密

*探究内容：常见植物的名称与特征（根、茎、叶、花、果实）；植物的生长过程与条件（水、阳光、土壤、空气）；植物与人类的关系（食物、氧气、美化环境）。

*探究方式：种植小植物（如豆类、大蒜）并观察记录；户外观察不同种类的植物；收集植物的种子、叶片进行分类与比较。

*核心主题二：动物世界真奇妙

*探究内容：常见动物的名称与特征（外形、叫声、生活习性）；动物的家；动物的食性；动物与人类的关系。

*探究方式：观察图片、视频；饲养小动物（如金鱼、蜗牛）；模仿动物的动作与声音；制作动物头饰或模型。

*核心主题三：四季的变迁

*探究内容：四季的主要特征（气温、动植物变化、人们的衣着与活动）；季节与人们生活的关系。

*探究方式：观察记录不同季节的典型现象；收集不同季节的自然物；体验不同季节的游戏与活动。

（二）生活中的科学

*核心主题四：力与运动

*探究内容：常见的力（推力、拉力、摩擦力、重力）；物体的不同运动方式（滚动、滑动、转动）；简单机械原理（如斜坡、杠杆的应用）。

*探究方式：玩各种球类游戏；尝试推动不同重量的物体；搭建斜坡让小车滚动；玩跷跷板等。

*核心主题五：有趣的材料

*探究内容：常见材料的名称与特性（如木头、金属、塑料、纸、布、石头等的软硬、轻重、光滑粗糙、吸水性）；材料的分类与用途。

*探究方式：触摸、观察、比较不同材料；进行材料的简单实验（如吸水性实验）；利用废旧材料进行创作。

*核心主题六：光与影/声音的奥秘

*探究内容：影子的形成与变化；光的反射；常见的光源；声音的产生与传播；不同的声音（高低、强弱）。

*探究方式：阳光下玩影子游戏；探索镜子反光现象；制造不同的声音并听辨；制作简单的乐器。

（三）我们的身体与健康

*核心主题七：身体的奥秘

*探究内容：认识身体主要部位及其功能（眼、耳、口、鼻、手、脚、心脏、肺等）；保护感官的方法；良好的卫生习惯。

*探究方式：观察身体外部特征；体验不同