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2025年研学旅行指导员、师资格证考试试卷附参考答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.研学旅行课程设计的核心依据是（）

A.教育目标B.学生兴趣C.旅游资源D.学校要求

答案：A

解析：教育目标是研学旅行课程设计的核心，它决定了课程的方向、内容和实施方式，其他选项虽然也会对课程设计产生影响，但不是核心依据。

2.以下哪种不属于研学旅行中的安全风险（）

A.自然灾害B.交通意外C.学生之间的小摩擦D.食物中毒

答案：C

解析：学生之间的小摩擦通常不属于安全风险范畴，自然灾害、交通意外和食物中毒都可能对学生的生命安全造成威胁，属于安全风险。

3.研学旅行中，对学生进行分组的原则不包括（）

A.性别均衡B.成绩好坏C.性格互补D.能力搭配

答案：B

解析：分组时应考虑性别均衡、性格互补和能力搭配等因素，以促进小组的协作和共同发展，而不应该以成绩好坏来分组。

4.在研学旅行活动中，教师的角色不包括（）

A.活动组织者B.知识传授者C.活动主导者D.安全守护者

答案：C

解析：在研学旅行中，学生是活动的主体，教师应是活动组织者、知识传授者和安全守护者，而不是活动主导者。

5.设计研学旅行课程时，要充分考虑课程的（），以确保学生能够积极参与。

A.趣味性B.难度C.时长D.地点

答案：A

解析：趣味性是吸引学生积极参与研学旅行课程的重要因素，其他选项虽然也很重要，但趣味性更能激发学生的兴趣和主动性。

6.下列哪项不是研学旅行的教育价值（）

A.培养实践能力B.增强团队合作C.提高考试成绩D.增进文化理解

答案：C

解析：研学旅行主要是培养学生的实践能力、团队合作精神和文化理解能力等，虽然可能对学习有一定帮助，但提高考试成绩不是其主要教育价值。

7.研学旅行活动结束后，通常需要开展（）来评估活动效果。

A.问卷调查B.考试C.表演D.比赛

答案：A

解析：问卷调查是评估研学旅行活动效果的常用方法，可以收集学生和家长的反馈意见，了解活动的优点和不足。

8.在研学旅行中，遇到突发疾病的学生，首先应该（）

A.送医院B.联系家长C.进行初步急救D.通知学校

答案：C

解析：遇到突发疾病的学生，首先应进行初步急救，以争取时间，然后再联系家长、送医院和通知学校。

9.研学旅行课程的评价主体不包括（）

A.学生B.教师C.家长D.旅行社

答案：D

解析：学生、教师和家长都可以作为研学旅行课程的评价主体，而旅行社主要负责提供旅游服务，不是评价主体。

10.以下哪种资源不适合作为研学旅行的资源（）

A.历史博物馆B.工厂车间C.网吧D.自然保护区

答案：C

解析：网吧环境复杂，不适合作为研学旅行的资源，历史博物馆、工厂车间和自然保护区都具有一定的教育意义和学习价值。

11.研学旅行活动中，教师要引导学生做好（），以便更好地记录和总结活动收获。

A.笔记B.作业C.手工D.绘画

答案：A

解析：做好笔记可以帮助学生记录活动中的重要信息和自己的思考，便于更好地总结活动收获。

12.设计研学旅行路线时，要考虑路线的（），避免学生过于疲劳。

A.合理性B.多样性C.独特性D.经济性

答案：A

解析：路线的合理性包括行程安排、时间分配等，要避免学生过于疲劳，确保活动的顺利进行。

13.研学旅行中，培养学生的（）是提高学生综合素质的重要方面。

A.创新能力B.计算能力C.书写能力D.记忆能力

答案：A

解析：创新能力是学生综合素质的重要组成部分，研学旅行可以为学生提供创新的机会和平台。

14.当学生在研学旅行中出现不遵守纪律的情况时，教师应该（）

A.严厉批评B.耐心教育C.孤立学生D.通知家长带回

答案：B

解析：当学生出现不遵守纪律的情况时，教师应耐心教育，了解原因，帮助学生改正错误，而不是采取严厉批评、孤立学生或通知家长带回等极端措施。

15.研学旅行课程的内容应该与（）相结合，以体现课程的教育性。

A.学科知识B.娱乐活动C.旅游景点D.网络资源

答案：A

解析：将研学旅行课程内容与学科知识相结合，可以使学生在实践中更好地理解和应用知识，体现课程的教育性。

16.在研学旅行活动中，为了保证学生的安全，教师应该（）

A.时刻盯着学生B.制定详细的安全预案C.减少活动内容D.限制学生自由

答案：B

解析：制定详细的安全预案是保证学生安全的