青岛版五年级下册数学《剪纸中的数学》教学说课研讨课件复习.pptxVIP

青岛版五年级数学下册;

;是3个（）

7个是（）

3个是（）

9个是（）也就是（）

（）个（）是;;4、把一个西瓜平均分成10份，每人

吃它的（），7个小朋友吃了它

的（），还剩下（）份。

;5.用分数表示下列各图的阴影部分。

;6.写出下面各分数。

三分之二写作（）八分之五写作（）

六分之五写作（）九分之八写作（）;比较下面各组分数的大小。

;分子是1，分母越大，分数越小，分母越小，分数越大；

分母相同，分子越大，分数越大，分子越小，分数越小。;写出合适的分数。;

;√;一张长方形纸，做纸花用去，做小旗用去，

一共用去这张纸的几分之几？;一块布长米，用去米，还剩多少米？;（1）讲桌宽米，长

比宽多米。讲桌长多少米？;本课小结;剪纸中的学问

----公因数和最大公因数;

;;;;;;;;;

要想把长24厘米宽18厘米的纸剪成边长是整厘米的小正方形，小正方形的边长为什么可以是1,2,3,6厘米？4和7厘米为什么不行？

1,2,3,6与24和18之间有什么关系？

小组讨论。

它们既是24的因数，又是18的因数;符合条件的正方形的边长必须既是24的因数，又是18的因数。;24的因数有：

1，2，3，4，6，8，12，24

18的因数有：

1，2，3，6，9，18

24和18公有的因数有：

1，2，3，6

24和18的最大公因数是：6;把24和18的因数、公因数分别填在下面的圈内，再找出它们的最大公因数。;1、2、3、6既是24的因数，又是18的因数，它们是24和18公有的因数，叫做公因数，其中6是最大的，是24和18的最大公因数。;特殊数的公因数;公因数的特殊情况;怎样找12和18的公因数和最大公因数？;;破译;这是一个8位数的

这个

A是32和24的最大公因数；

B是最小的合数：

C是最小的质数：

D是4和8的最大公因数：

E是3的最小的倍数：

F比任意两个非0自然数的最小公因数还要小：

G是16和40的最大公因数：

这个;;;

用“□”标出16的因数，用“○”标出24的因数，找一找16和24的公因数。

;1、先在空格里画“√”，再填空：

（1）8和10的公因数有（），最大公因数是（）。

（2）8和20的公因数有（），最大公因数是（）。

（3）10和20的公因数有（），最大公因数是（）。;2、这是一份本月的日历，请同学们用三角形画出哪些日期是18的因数，用圆圈画出哪些日期是30的因数，然后找出18和30的公因数和最大公因数。

;3、剪纸小组共剪了40朵牡丹和60条鲤鱼，要分给几个班装饰教室，如果每个班分得的牡丹与鲤鱼的张数都相等，最多可以分给几个班？